中秋佳節念師恩?念師恩付道峰，我來為大家講解一下關于中秋佳節念師恩?跟着小編一起來看一看吧!

中秋佳節念師恩

念師恩

付道峰

1996年9月1日，微山一中，高三開學的第一節課。進來的是一位黑而瘦的老人，絡腮胡子，着一件洗得幾近透明的汗衫，頭向左微傾，他用一種近乎沙啞的聲音向我們介紹自己：“我姓韓，今年61了，帶政治，也是你們的班主任，送完你們這班，我就退休!”說完就在黑闆上寫下一個“韓”字，是那種印刷體，工整。

我們都有些失望，與高二的老師相比，他真是太老了，怎麼有這麼老的老師帶高三呢，雖心存疑惑，但最終也接受了這個現實。隻不過，因為他的老，我們私下偷偷喊他老韓。

老韓講課有個特點，每至重點之處，他的身體就會向左微傾且顫抖，頭自然向左歪得厲害，幹瘦的雙手用力撐着講台，嘶啞的聲音更顯低沉。此時我們分明感受到他身上有種和他年齡不相稱的激情，他滔滔不絕地講，聲音由沙啞到嘶啞，然後又回到沙啞。

老韓這沙啞的聲音萦繞在教室裡，回響在我們的耳畔。就這樣，那些知識點、考點被這沙啞的聲音所壓碎，這些碎屑乘着老韓的聲音，穿透耳膜，直抵在腦海深處。這種印象可以用“烙印”這個詞來形容，以至于十幾年後的現在，還有“物質決定意識，意識對物質有能動作用”諸如此類的句子會冷不丁從腦海裡冒出來。

在這沙啞嗓音壓迫之下，我們都經常性的睡眠不足，習慣于早晨賴在被窩裡，以緻誤了早晨跑操。那時晨操是很早的，東方連一絲魚肚白都沒有，學校裡可惡的高音喇叭就響了。此時被窩裡的我們，半睡半醒間，惡狠狠地把被子用力蒙到了頭上，留戀享受着最後的酣睡與溫暖。賴床是會傳染的，于是，班級晨操會今天缺一個，明天缺兩個，再接着幾天，出晨操的也就沒幾個人了。“一定要早晨跑操！”老韓厲聲宣布。大家都不以為然：不就是跑個操嘛，有啥大不了的。“一定跑，一定跑……”一邊是大家忙不叠應承着老韓，一邊是依然的賴床不起！

在他的堅持和威逼下，我們無可奈何被逼迫到了操場，那時，東方依然沒有一絲魚肚白，但老韓已經站在那裡，一副大口罩讓他隻露着雙眼。後來才知道他有鼻炎，很嚴重，這病最怕的就是冷空氣刺激，隻好帶着那副大口罩。他看着我們跑操，帶着那副招牌似的大口罩。

老韓有個雷打不動的習慣，就是在晚自習後到班裡轉轉。同這個聊聊，拍拍那個的肩膀，或者站在另一同學的背後看着他做作業……等到教室快熄燈，他會把我們趕回宿舍，不讓我們熬夜。

我們教室在三樓，老韓的辦公室在一樓，後來他的辦公室搬到新的辦公樓的四樓，現在那裡是一個大商場。我粗算了一下，每天他至少得要上下樓18層，樓梯216格，在我們高三的整一年裡。那年老韓已經61歲了。

老韓秉承要言不煩的理念，一句話能被他說上N次。在任何一個地點，任何一段時間，不管什麼場合，隻要他認為合适，他都能和你扯上高三、學習、人生。先是找你談，接着談，再談，反複談，還是談，直到你有所覺悟和進步！我們見老韓總是躲、藏、逃，作鳥獸散，生怕被他抓住，但都無一幸免。

記得老韓對我講的最多的是：“你是個農村來的孩子，家裡不容易，可得努力，高考這個坎，努力下，就邁過去了，可得要努力啊！”他說這句話的時候，很認真地看着我，希望我能給他個承諾。

後來，大家慢慢習慣了他的要言不煩，認可了他的負責。有時候他出差了，大家就會覺得心裡空蕩蕩的，總覺得缺點什麼。似乎我們已經依賴上了他的要言不煩，他已然成為我們生活中不可或缺的一部分。

春天了，枝頭抽出了嫩芽，接着樹葉綠了，後來成了一片片綠蔭，慢慢的蟬聲也分外凄厲，終于高考了，放榜，發通知書。自己被一所師範專科錄取了，不滿意，年少輕狂的自己認為怎麼着也得讀個本科，我要複讀高三。

在他家裡，我把複讀想法告訴他時，他點燃一支煙，瘦小的身子整個陷進了沙發，面前煙霧缭繞。過了好大一會兒，他說：“其實，做老師不錯，你看我不挺好？你基礎不好，還是别複讀了，下年還不知什麼樣來！”然後就沉默了，隻是抽煙，這是他對我的最後一次耳提面命。

終于沒有複讀，去了那所師範專科學校，慢慢的喜歡上了教師這個職業，也秉承了他老人家的“要言不煩”。

畢業後的第一年給他老人家寄賀卡時寫到：老骥伏枥，志在千裡，下句沒敢寫，怕他老人家忌諱！第二年寄賀卡時寫了句：莫道桑榆晚，為霞尚滿天。後來疏懶，也就沒再寄過。

後來從同學那裡知道他老人家又帶了一屆複讀班，還是班主任，那屆複讀班裡有我們原來班裡的好多同學，他實現了對我們的承諾，要把我們這班送出高中。還有，他老人家搬了新家，老人很滿足。

再後來，在縣城的大街上遇到他，他騎着自行車，顫顫巍巍。沒敢同他打招呼，因為人多，也怕他上下自行車不方便。隻是遠遠的站着，望着他，我的老師，我們的班主任，我們的老韓，韓德盛先生！

再後來，因種種瑣事糾纏，終沒有見到他，直至從同學那裡知道他離世已久的消息。

眨眼間，二十幾年就過去了，其間如魚在水冷暖自知，靜思之時，日益感受為人師之艱難，日益察覺韓老師“要言不煩”平凡之偉大，“師道傳承”之沉重。有時再往深裡想，先者對後人的影響而并非立竿見影的，而是在多年之後，有意無意，隐隐約約之時，顯現出來，而這影響确是一輩子的，也或者說，這就叫做“薪火相傳”，道統的延綿不斷！

自己已邁入不惑之年，回想往事，未免唏噓，“雲山蒼蒼，江水泱泱；先生之風，山高水長。” 伏帷尚飨，以此為祭！

作者簡介：付道峰，鄉村語文教師，任教于山東省微山縣湖西教育集團趙廟鎮第一中學，山東省作家協會會員。

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