維果斯基重視社會文化在認知發展中的作用,因此創立了“文化——曆史”發展理論。維果斯基認為人的思維與智力是在活動中借助語言等系統不斷内化的結果。什麼是内化呢?内化是指個體将在外的或他人的心智轉變成自己内在的表征。因此,維果斯基提出發展的實質是在環境和教育的影響下,個體在低級心理機能的基礎上逐漸向高級心理機能轉化的過程。維果斯基認為,兒童有兩種發展水平,即兒童的現有水平和可能達到的發展水平。
“最近發展區”就是指兒童的現有水平與可能到達的發展水平之間的差異。
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