咱們今天來詳細說一下《新高一：怎麼讓孩子順利邁過學習物理的4個檻》中第四個檻-從平衡到不平衡。這部分主要的基礎就是高一物理中最重要的一章“牛頓運動定律”。是從初中物理的平衡狀态跳脫出來向不平衡且應用牛頓第二定律應用的習慣養成。這部分檻跨過去，高一物理上學期的問題就會解決大半，當然還有很多細節性的知識和口訣會在殷老師視頻課中講解，希望大家高一物理上學期打下一個結實的基礎，以應對高一物理下學期的學習。
言歸正傳，之前提到過初中運動以勻速直線運動應用牛頓第一定律為基礎，主要分析平衡狀态；高中物理以勻變速直線運動應用牛頓第二定律為基礎，主要分析不平衡狀态。所以學到牛頓運動定律這一章的時候，如果孩子能夠嚴格按照殷老師前面所講的研受合加運的步驟解決問題，按照一重力二外力三電磁四彈力五摩擦的順序受力分析，搞清楚是應用三角形定則還是正交分解解決問題，确定怎樣正确建立直角坐标系，解決了等等這一系列問題都解決掉後就隻差一個列示就能夠比較完整的解決必修一的運動 力的習題了。眼看曙光在即，很多學生又會在這個時候出現第四個問題，那就是應該應用牛頓第二定律解決問題的時候又偏偏用了牛頓第一定律。
所以學到這個位置的時候要給孩子提個醒，學了牛頓第二定律後在讀題的時候一定要注意運動狀态到底是平衡還是不平衡，到底是應用牛頓第一定律還是牛頓第二定律。
這裡分享一個小經驗，讀物理題時一定要拿筆，講重要的物理量圈起來。這裡面就包括第一，光滑，動摩擦因數是否為0；第二，運動狀态；第三，數字和字母。注意高中物理數字和字母沒有什麼本質的區别。圈起來要比劃橫線更明顯一些。該圈的圈起來，該标記的在圖上做好标記，這樣基本讀一遍題就可以了，可以大大提高解題的效率。拿一道題舉個例子
按照殷大神之前的步驟正解如圖：
解題時為了讓學生看清楚，所以将所有的力都畫出來做一個完整的解題思路，孩子如果沒有到這個程度建議好好讀讀今天的文章。當然更細的點咱們會在視頻課中體現。
最後給大家分享一個小技巧，應用牛頓第二定律解決問題時要注意：加速度向哪，合外力就向哪，那邊的力就大，同向相加，反向相減，求合力大力減小力。超級好用，快為孩子收藏吧。
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