單詞怎麼記？林老師教大家的是圖像聯想記憶法。我們的各種記憶感官中其中一個感官就是對圖像的感官，當我們看到相關的影像時，這個圖像自然就會浮現在腦海裡，并被記錄在右腦中。不要忘記，除了視覺的存盤，還有其它的感官記錄可以加入想象的空間。
例如，我們也許記得車禍時撞車的聲音，因此由聽覺引出圖像的存盤；也許車禍引起火災，可以聞到煙火的味道，在車禍現場還可能觸摸到倒在地上的車輛或受傷者，這就有了由嗅覺和觸覺所記錄的圖像。
總之，如果我們用各方面的感官來記錄一個情景，有特别深刻的影像被記錄下來，不僅會加強回憶功能，還會變成清晰的記憶功能。
你常會聽人說，圖像勝過千言萬語，将事物清楚地呈現在腦海是一個有意識地将一件事、一個數字、一個名字、一個字或一個想法在你腦中形成一種形象的過程。如果你花些時間将話語轉變成一幅富有含義的圖像，然後把這幅圖記在心裡幾分鐘，你就更可能記住這個名字、事情或想法了。
所以咱們把單詞轉換成一幅圖，就能很好地記住單詞了，并且記憶深刻噢。下面看老師介紹幾個小學單詞的圖像聯想記憶法：
blackboard [ˈblækbɔːrd] 黑闆
拆分：b 不首字母，la 拉拼音，ck 刺客首字母，bo 蔔拼音，ard 矮人的首字母
記憶：不要拉着刺客在黑闆上畫蘿蔔和矮人的漫畫
另外的記憶法見下圖，一個單詞可有多種記憶方法。
light [laɪt] 電燈
拆分：li 離拼音，ght 桂花糖首字母
記憶：讓電燈離開桂花糖
wall [wɔːl] 牆壁
拆分：wa 蛙拼音，ll 像一雙筷子
記憶：青蛙被一雙筷子插在牆壁上
floor [flɔːr] 地闆
拆分：f 像拐杖，loo 像100，r 像草
記憶：拐杖在地闆上施法種了100顆小草
那麼這四個單詞是人教版四年級上冊，當然還有三年級、五年級、六年級的單詞記憶，文章裡無法一一分享，想學習更多單詞記憶可以關注【林老師記單詞】。
把單詞用我們熟悉的拼音、編碼、象形來轉化，再結合圖像漫畫，就形成深刻的記憶，小孩也喜歡這種方法，形象有趣。自然也就增加了學習的興趣，學習效果自然也會好。這就是圖像漫畫聯想記憶法了。
一些朋友天生就有良好的視覺能力。他們的想象生動且豐富多彩。如果你有很好的視覺記憶能力，你可以以多種方式充分地利用它們。培養孩子的豐富想象力，發散思維。
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