任務一（8分鐘）

1.認一認，讀一讀，連一連。

2.在書寫正确的單韻母下面畫“√”。

3.描一描，寫一寫。

1.跟着動圖書空“ɑ o e”。

童童：ɑ：兩邊寫成。先寫左半圓“c”，再寫豎右彎。

o：一筆寫成。從左上起筆，圓飽滿。

e：一筆寫成。從裡起筆，橫要直。

2.描一描。

任務二（10分鐘）

1.讀聲調歌。

（1）看圖，聽老師讀。

一聲高又平，

二聲上山坡，

三聲下坡又上坡，

四聲下山坡。

◎聽老師讀——跟老師讀。

要求: 一邊讀，一邊用手指比劃。

◎跟老師讀“ɑ o e”四聲——練讀四聲——變序讀四聲——對比讀四聲

要求: 一邊讀，一邊用手指比劃。

對比：á – ǎ ó – ǒ é – ě

任務四（12分鐘）

1.聽一聽，填一填。

2.讀一讀，連一連。

3.看一看，加一加。

4.讀一讀，記一記。

阿（ā）姨，早上好！

啊（á）？你說什麼？

啊（ǎ），這是怎麼回事啊（ɑ）？

啊（à），多麼可愛的小鳥！

◎跟着老師讀——讀ɑ的四聲

漢語拼音2 i u ü y w

任務一（12分鐘）

1.讀一讀，記一記。

ǖ ì ú ǜ ī ǔ

ǐ ǚ ǘ ù í ū

2.聽一聽，圈一圈。

童童：聽老師讀，照樣子圈出聽到的韻母。

（1） é è （2） ǚ ǘ

（2） ī ǐ （4） ǔ ù

3.讀一讀，寫一寫。

童童：看圖，寫出帶有聲調的韻母。

任務二（8分鐘）

1.讀一讀，描一描

◎看動圖，一起書空。

童童：y：右斜短，左斜長。

w：斜下斜上，斜下斜上。

◎描一描。

2.讀一讀，練一練

3.分一分，連一連（53天天練）

任務三（8分鐘）

1.讀整體認讀音節“yi wu yu”的四聲。

◎順序讀——變序讀

要求：一邊讀，一邊比劃。

2.組詞讀。

yī（衣服 醫生）wū（烏雲 烏龜） yū（淤血 淤泥）

yí（阿姨 懷疑）wú（蜈蚣 梧桐） yú（小魚 愉快）

yǐ（螞蟻 椅子）wǔ（跳舞 中午） yǔ（下雨 語文）

yì（容易 意思）wù（大霧 動物） yù（玉米 體育）

◎跟老師讀——合作讀

合作讀：學生讀音節，老師讀詞語；老師讀音節，學生讀詞語。

任務四（12分鐘）

1.寫一寫，讀一讀。

童童：給整體認讀音節加上四聲。

2.讀一讀，連一連。

3.照樣子，連一連。

4.讀一讀，記一記。

wū雲飛，下yǔ啦，

ā yí下班回不了家。

來了yí個小娃娃，

他把yǔ yī送給她。

◎聽老師讀——跟老師讀

任務一（12分鐘）

1.複習。

◎齊讀聲母“b p m f”——随機點讀

提示：讀得輕一點、短一點。

ā á ǎ à ō ó ǒ ò

ī í ǐ ì ū ú ǔ ù

◎齊讀——随機點讀

◎一齊拼讀音節bā bá bǎ bà——随機點讀。

2.新的拼讀。

◎學生嘗試拼讀“bo po”——跟老師拼讀——一齊拼讀

提示口訣：前音輕短後音重，兩音相連猛一碰。

任務二（8分鐘）

1.拼一拼，合一合。

bù（ ）pù（ ） pá（ ）bá（ ） pí（ ）bí（ ）

任務三（10分鐘）

1.“m、f”和帶調韻母相拼的音節。

◎看圖說話：這是爸爸，這是媽媽。

◎學生拼讀bà bɑ mā mɑ—— 跟老師讀——自由讀——齊讀

提示：兩個相同的音節在一起，第二個音節讀輕聲。

◎跟老師讀詞語“爸爸、媽”——自由讀——齊讀

◎聽老師讀句子——跟老師讀句子——齊讀句子

爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。

任務四（10分鐘）

1.找一找，填一填。

獎勵題

gǒu shànwéi zǐdào kuī

苟 擅 為 ， 子 道 虧。

——選自《弟子規》

任務一（12分鐘）

1.複習。

齊讀d t n l——随機點讀d t n l

提示：讀得輕一點、短一點。

一齊拼讀——随機點讀。

ā á é è

ǐ ì ù ǘ ǚ

自由讀——齊讀

2.“n、l”和帶調韻母相拼的音節。

自由拼讀——齊讀——小老師領讀——同桌互讀

跟老師拼讀、組詞——全班拼讀 例：l-ǘ，毛驢的lǘ；n-ǚ，女孩的nǚ，以此類推。

3.學習音節詞。

◎同桌相互說——齊讀句子

馬路又寬又平，泥土是小草野花生長的地方。

◎自由拼讀mǎ lù ní tǔ——一齊拼讀——自由拼讀。

◎跟老師讀“馬路、泥土”——自由讀——齊讀。

任務二（8分鐘）

1.拼一拼，合一合。

2.讀一讀，連一連。

3.看一看，寫一寫。

任務三（10分鐘）

1.複習音節拼讀。

◎自由拼讀——男女生合作讀——齊讀

提示：男女生拼讀一行，女生拼讀一行。

提示：可以橫着讀，豎着讀。

2.讀兒歌。

◎聽老師讀——跟老師讀——自由讀

◎師生接讀——齊讀

3.認讀生字。

◎自由拼讀——跟老師讀生字——掉拼音讀漢字——齊讀。

4.讀詞語。

馬：木馬 馬車 馬路

土：土地 水土 泥土

不：不好 不是 不會

◎跟老師讀——自由讀——齊讀。

任務四（10分鐘）

1.讀一讀，選一選。

獎勵題

gǒu sī cáng qīn xīn shāng

苟 私 藏 ，親 心 傷。

——選自《弟子規》

任務一（12分鐘）

1.複習。

齊讀聲母ɡ k h—随機點讀ɡ k h

提示：讀得輕一點、短一點。

齊讀—随機點讀。

2.拼讀三拼音節。

（1）看圖說詞語：西瓜、絲瓜、南瓜、冬瓜。

（2）學習三拼音節ɡuā。

聽老師拼讀—跟老師拼讀——齊讀—拓展拼讀ɡuǎ、ɡuà

講解：中間的u叫介母，像這樣由聲母、介母和韻母組成的音節叫三拼音節。

口訣：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。

（3）練習拼讀音節。

ɡuà　kuā　huáɡuō　kuò　huǒ

自由拼讀—小老師領讀—同桌互讀

跟老師拼讀、組詞—全班拼讀 例：ɡ-u-ō，鍋子的ɡuō，以此類推。

3.拓展鞏固。

看圖拼讀huǒ—自由讀—齊讀

看圖拼讀huā——跟老師拼讀詞語 例：桃花的“花”。

ɡā——ɡuā kā——kuā hā——huā

ɡū——ɡuō hú——huó kù——kuò

齊讀——自由讀——橫着讀、豎着讀

任務二（8分鐘）

1.讀一讀，連一連。

2.讀一讀，填一填。

任務三（10分鐘）

1.看圖讀音節詞，認讀生字。

huà huà dǎ ɡǔ

畫畫 打鼓

（1）拼讀音節詞。

◎自由讀——跟老師讀——齊讀——讀句子

句子：小熊在畫畫，小老虎在打鼓。

（2）認讀詞語。

huà huà dǎ ɡǔ

畫畫 打鼓

跟老師讀——自由讀——齊讀。

（3）認讀漢字“畫、打”

◎跟老師讀——自由讀——齊讀。

（4）讀詞語。

◎跟老師讀—齊讀—男女生比賽讀

2.讀兒歌。

◎聽老師讀—跟老師讀—自由讀。

◎師生合作讀——齊讀

任務四（10分鐘）

1.讀一讀,連一連。

2.聽一聽，選一選。

huā huā ɡuā ɡuā

3.拼一拼，寫一寫。

4.拓展閱讀，開闊視野。

小白鴿

哥哥有隻小白鴿，

小白鴿呀愛唱歌，

咕咕咕，咕咕咕。

哥哥聽了笑呵呵。

◎跟老師讀；自由讀；齊讀。

獎勵題

qīn suǒ wù jǐn wèiqù

親 所 惡 ，謹 為 去 。

——選自《弟子規》

任務一（12分鐘）

1.複習。

◎齊讀聲母j q x——随機點讀j q x

提示：讀得輕一點、短一點。

◎齊讀——男女生分組讀

男生讀左邊，女生讀右邊；交換讀。

男生讀第一行，女生讀第二行；交換讀。

2.j q x與ü相拼。

（1）讀兒歌。

◎跟讀兒歌——齊讀兒歌

小ü見到j q x，脫帽行個禮，去掉兩點還讀ü。

小ü見到j q x，擦幹眼淚笑嘻嘻。

講解：j q x與ü相拼，ü上兩點也要去掉。

（2）拼讀音節。

◎跟老師拼讀——自由拼讀——◎齊讀音節。

（3）四聲拼讀。

jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xú xǔ xù

自由拼讀——小老師領讀——同桌互讀——全班拼讀

（4）看圖，拼讀音節詞。

jú huā hú xū ɡē qǔ

同桌互讀——跟老師讀——齊讀

任務二（8分鐘）

1.拼一拼，寫一寫。

2.找一找，寫一寫。

任務三（10分鐘）

1.讀音節詞，認讀生字。

（1）拼讀音節詞。自由讀——跟老師讀——齊讀

（2）認讀詞語。跟老師讀——齊讀——自由讀

（3）認讀生字“棋”。跟老師讀——齊讀

2.看圖讀詞語。

◎跟老師讀——齊讀——男女生比賽讀

3.讀兒歌。

◎聽老師讀——跟老師讀——自由讀

◎師生合作讀——齊讀

◎認讀生字“雞”：跟老師讀——齊讀——組詞讀

任務四（10分鐘）

1.拼一拼,連一連。

2.讀一讀,判一判。

童童：在正确的音節後打“√”。

1.j—ǖ jǖ （ ） 2.n—ǚ nǚ （ ）

3.l—ǘ lǘ （ ） 4.q—ǜ qù （ ）

3.拼一

拼，寫一寫。

4.聽一聽，讀一讀。

叽叽叽，叽叽叽，一二三四五六七。

七隻小雞嘻嘻嘻，七六五四三二一。

◎跟老師讀——自由讀——齊讀

獎勵題

dé yǒu shāng yí qīn xiū

德 有 傷 ， 贻 親 羞。

——選自《弟子規》

任務一（12分鐘）

1.複習。

◎齊讀聲母z c s——随機點讀z c s

提示：讀得輕一點、短一點。

◎齊讀整體認讀音節zi ci si——随機點讀zǐ cì sī

提示：讀得響一點、長一點。

◎齊讀帶調音節——男女生分組讀

男生一行，女生一行；男生一列，女生一列。

2.讀音節詞，認讀生字。

（1）學、學生、我是小學生。

◎聽老師讀——跟老師讀——自由讀——齊讀

講解：“學”是字，“學生”是詞語，“我是小學生。”是句子。句子後面的小圓圈叫“句号”，表示一句話說完了。

（2）字、詞語、句子。

◎自由拼讀——跟老師讀——齊讀

提示：zì cí yǔ zi 都是整體認讀音節，不能拼。

◎跟老師讀字詞——自由讀——齊讀

◎跟老師讀生字——随機點讀——男女生比賽讀——齊讀

◎師生合作讀。老師:“學”是——學生:“字”；以此類推。

任務二（10分鐘）

1.聽一聽，圈一圈。

聽老師讀，圈出聽到的聲母或整體認讀音節。

任務三（8分鐘）

1.讀詞語。

生字 漢字 詞語 歌詞

語文 漢語 句子 句号

子女 子孫

◎跟老師讀——齊讀——自由讀

2.讀兒歌。

◎聽老師讀——跟老師讀——自由讀——齊讀——合作讀

任務四（10分鐘）

1.看一看，拼一拼，寫一寫。

2.讀一讀，選一選。（填序号）

3.讀一讀，分一分。

獎勵題

qīn zēng wǒ xiào fāng xián

親 憎 我， 孝 方 賢。

——選自《弟子規》

任務一（12分鐘）

◎自由拼讀音節詞——跟老師讀——齊讀

◎跟老師認讀詞語——齊讀——自由讀

◎跟老師生字“桌、紙”——齊讀

任務二（8分鐘）

任務三（10分鐘）

任務四（10分鐘）

獎勵題

yí wú sè róu wú shēng

怡 吾 色， 柔 吾 聲。

——選自《弟子規》

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