撰稿：Kiki

編輯：橙子

本文共1850字，閱讀需要3分鐘

朋友家娃今年上小學三年級，各個學科的學習難度和作業量都有所增加，朋友就給孩子報了數學、英語、語文課外輔導班。通過一段時間的學習，孩子的成績明顯有了提高。老師、同學，還有在一個小區生活的同學家長，都會表揚她娃學習進步大，既懂事又努力。唯獨她和老公對孩子的進步"視而不見"，從不表揚孩子。

并且朋友最近卻發現孩子的學習态度有了很大的變化，課外輔導班不想去，寫作業拖拉不積極，她和老公百思不得其解，她問我："難道是因為課業難度又增加了嗎？"我問她："你娃表現好的時候，你們為什麼從來不表揚他呢？"朋友表示："學習本身就是孩子自己的事情，學得好不是應該的嗎？"朋友的這話聽起來沒錯，但是優秀卻不被看見，從來得不到父母認可和鼓勵的孩子，會怎麼樣呢？

我們今天就一起來看看，對于孩子而言，父母的誇獎到底重不重要。

我安利朋友去看看最近熱播的《親愛的小課桌》裡面傅首爾的誇誇式教育，看完之後讓很多網友都表示：傅首爾太會了！

節目裡面有一位被媽媽嚴格要求的孩子：徐敬凱。這位媽媽認為，玩是沒有意義的，玩過了就忘記了，隻有學習可以記住。小學一年級的凱凱就開始做黃岡試題，每天媽媽布置的作業，遠超過學校的作業。在這樣的教育理念指導下，我們能明顯看到徐敬凱和其他小朋友的區别和格格不入。

節目第一期是由葉一茜給凱凱輔導作業，他心不在焉，磨磨蹭蹭，别人都寫完作業開始做遊戲玩耍，他卻還在寫作業。

在第二期的時候，節目組派傅首爾去輔導凱凱寫作業。在傅式誇誇教育的引導下，凱凱居然高效率又開心的完成了自己的周末作業。一起來看看傅首爾是怎麼誇孩子的。

"你好棒啊，你寫的這麼快。"

"你媽媽之所以給你布置這麼多作業，就是因為你聰明。"

"你媽媽說你不好，你回去告訴她，傅老師說我很好。"

"你寫的這麼好，在古代都能掙錢了！"

在傅首爾老師的一頓誇誇之下，凱凱一掃往日的陰霾，臉上露出了天真燦爛的笑容，并且以極快的速度完成了作業。

在節目中，最紮心的一個部分就是凱凱自己說："媽媽說我不好，她說男孩女孩都比我好。"當聽到孩子說這些話的時候，坐在演播室的媽媽顯得坐立不安，主持人問為什麼這麼說孩子時，凱凱媽媽說："他已經是别人口中的'别人家的孩子'，如果我再表揚他，他會飄飄然的。"而我想說的是：在孩子的眼裡，即使全世界的人都表揚他，也不及父母的一句贊揚和鼓勵。

一方面，孩子的優秀需要被看見。

看見即治愈。尤其對于孩子而言，他的主要生活環境還是在家裡，他内心渴望得到父母的認可，希望爸爸媽媽能夠看到自己的進步和優秀。就像文章開始的朋友家的情況，如果他們能盡早的看到孩子的進步和優秀，相信孩子能夠繼續保持努力學習的狀态。

另一方面，父母的肯定是孩子前進的動力。

傅首爾在節目中說，想讓一個人自信很難，但是想讓一個人自卑卻很容易。尤其是對于一個孩子而言，你整天說："你不行，你很差。"他們是會相信自己真的不行，是很差的小孩。

從凱凱的表現就能看出來，他不太會社交，不懂得如何和其他小朋友一起玩耍，對于别人的提問均以"不知道"來回複，明明學了街舞，卻不敢出來表現自己。其實這些都是孩子不自信的表現，歸根究底，是因為沒有得到來自家庭的肯定和認可，他也懷疑自己是不是真的可以做到。

不知道從什麼時候開始，就有家長表示，孩子不能表揚，尤其不能說他聰明。因為擔心這樣會讓孩子變得不積極主動學習，想要依靠自己的聰明來獲得成功。查找過資料之後，發現其實是有人做過一項研究，說表揚孩子的聰明會讓他們更容易放棄，無法形成創造型思維。

無論孩子做了什麼事情，都用"聰明"來表揚的确不合适，但是這不代表不能表揚。大多數父母都誤解了這項研究，不能表揚孩子，是說不能單純的表揚他聰明。

就像傅首爾一樣，父母完全可以放心大膽的表揚孩子，但是表揚的内容要具體。他哪方面做的好，做的對，就要針對這個事情來進行表揚和鼓勵。

比如朋友家孩子的情況，就可以說："寶寶，你真棒，你最近的學習成績有了很大的提高，媽媽想一定是因為你在輔導班認真學習，再加上努力完成作業的結果。"

Kiki有話說：

在傅首爾誇誇式教育的引導之下，既能維系父母和孩子之間的親子關系，又能緩解輔導作業的緊張氣氛，還能提高孩子的自信心。父母們不要吝啬自己的溢美之詞，掌握誇獎孩子的套路，在育兒的道路上順風順水。

【圖片來源于網絡，侵立删】

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!