學習指導
本課的第一個學習目标為:會寫“謎、尚"等14個字, 會寫“發達、理論”等22個詞語。
本課課文較長,适合集中識字。
“傾”和“斑”是左中右結構,注意不要漏掉中間部分。
幹燥的“燥”注意與暴躁的“躁”相區别。它們都可以與“熱”相搭配。如“燥熱”、“躁熱”。但一個側重于外在環境,一個側重于内在情緒。
本課第二個學習目标為:能根據閱讀目的,選擇運用适當的閱讀方法,解決問題。
本單元的語文要素之一是“根據閱讀目的,選擇合适的閱讀方法。”
本課的這一個目标就是對這一個單元要素在本課的具體體現。
學習時可以将這一篇課文的學習當作一個完成閱讀題目的過程,把閱讀提示、課後的兩道題當作閱讀題目中設置的問題,帶着問題讀課文,看看怎樣的閱讀方式能最快最準确地找到答案。
課文結構,
更多精彩资讯请关注tft每日頭條,我们将持续为您更新最新资讯!