教師沖在抗疫一線?高校輔導員，是開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是學生成長成才的人生導師和知心朋友，是高校中與大學生聯系最緊密、互動最頻繁的教師群體在東北師範大學，有這樣一群“身兼數職”的女輔導員，她們是女兒，是妻子，是母親，亦是老師但在疫情嚴峻的情況下，在封校封寝号角吹響的那一刻，73名女輔導員不約而同集結在一起，選擇放下其他身份，成為巾帼戰士，沖鋒在抗疫一線，用實際行動诠釋了何為心懷家國，何為師之大者，接下來我們就來聊聊關于教師沖在抗疫一線?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

教師沖在抗疫一線

高校輔導員，是開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是學生成長成才的人生導師和知心朋友，是高校中與大學生聯系最緊密、互動最頻繁的教師群體。在東北師範大學，有這樣一群“身兼數職”的女輔導員，她們是女兒，是妻子，是母親，亦是老師。但在疫情嚴峻的情況下，在封校封寝号角吹響的那一刻，73名女輔導員不約而同集結在一起，選擇放下其他身份，成為巾帼戰士，沖鋒在抗疫一線，用實際行動诠釋了何為心懷家國，何為師之大者。

外國語學院輔導員劉晨和丈夫均是東師學工隊伍的一員，在剛知道封控駐校管理的消息時，她們也曾陷入兩難的抉擇：一面是心髒不好的婆婆和3歲的兒子，一面是她帶的92位研究生。

如此境況下，劉晨與丈夫猶豫過，也徘徊過，但疫情蔓延，責任所在，“作為共産黨員，特殊時期更需使命擔當。學生在哪，我就要守護在哪！”下定決心後，她與丈夫雙雙入校，毅然決然把3歲的幼子交給患有腰椎盤疾病的姥姥照看，來到自己的學生身邊。

由于事發突然，劉晨隻能住在辦公室，沒有床，就打地鋪，沒有水房，就在廁所接水洗漱……“不漏一人，不留死角”信息排查，密切關注學生思想狀态，緩解學生焦慮心情，分享入校教師、志願者的生活日常……從封校至今，劉晨從未晚上十二點之前睡過，對自己的要求也從未放松。

夜深人靜之時，聽着3歲兒子奶聲奶氣的留言：“媽媽，你什麼時候能回家抱抱我?”她都忍不住辛酸落淚。每次忙完工作，兒子已經睡下，劉晨隻能把對兒子的想念深埋心底，收拾好心情，準備第二天的戰鬥。

在這特殊的時刻，她無法擁抱自己的寶貝，卻用母親般的溫暖陪伴守護着東師的“孩子們”。她的學生說，“隻要有輔導員老師在，我們就心安。”

3月17日下午，地理科學學院90後輔導員張婧甯像往常一樣，協助三舍B區臨時黨支部書記，到校醫院領取全樓1700名學生所需的十幾箱防護物資，齊腰的一垛垛箱子裡裝滿了口罩和抗原檢測試劑盒，需要在指定時間内發放完畢。

蹲下、搬起、裝車、關門，防護物資不斷裝上了車。突然張婧甯感到右手一陣劇痛，擡手赫然發現，右手小拇指的半截指甲不見了，粉色的肉袒露出來，鮮紅的血液不斷湧出……原來是小拇指被車門夾到了。

十指連心，但張婧甯卻想着“得盡快把這些防護物資交到學生手中”，她強忍傷痛，隻是用面巾紙簡單包紮了一下，最終快速及時地把防護物資交到了學生手中。

住校十幾天來，信息排查、關心學生……張婧甯平均每天隻休息四五個小時。在校醫院裡，醫生囑咐雙眼布滿血絲的她，“低血壓、輕度貧血，要多休息。”曾經，張婧甯也是父母呵護的柔弱女子，現今，憑着對學生滿腔的愛，她用自己纖削的身軀為學生築牢安全防線，“學生健康安全，是我最大的心願。”

在東北師範大學，有41個民族的2323名少數民族學生。疫情期間，他們日常的生活起居、飲食情況也牽動着學校領導的心。

政法學院2020級本科生輔導員、維吾爾族姑娘地力富紮被學生親切地稱為“地姐”。疫情之下，她把千裡之外來看望她的母親安置在校外出租屋，自己主動請纓入駐學校，選擇與學生在一起。在學校，她除了要管好自己211名學生，還是淨月校區夏華公寓81名少數民族學生的“大家長”。

夏華公寓81名少數民族學生來自不同的民族，分散于73個宿舍。每次準備他們的餐食時，地力都不厭其煩地與其組建的“石榴籽學生志願服務團隊”，按照不同民族學生的飲食習慣，認真分揀、有序分發，确保每個餐盒都不發亂、發錯，讓每名少數民族學生都能吃到可口的飯菜。

“五十六個民族一家親，我們要像石榴籽一樣緊緊抱在一起共同團結奮鬥。”地力由衷地說道。

“隔離人員是否有更新？學生身體狀況是否健康？哪些學生有急需的物品？……”淩晨一點，環境學院輔導員辦公室的燈還亮着，忙了一整天的孫佳瓊老師還在整理學生的流調情況。

作為一名環境學院輔導員，孫佳瓊除了負責72名學生的思想動态、安全管理、就業指導、信息排查等工作，還承擔着教授“環境污染與人類”通識選修課的教學任務。面對防控疫情的召喚，她主動聯系學院領導，堅決要為學校疫情防控工作貢獻一份力量。

靜态管理期間，“停課不停學”。“環境污染與人類”這門通識選修課是面向兩個校區200餘名本科學生講授的，自由校區的學生大多為理科生，淨月校區的學生大多為藝術生。

“想教一門課不難，但想教好一門課不容易”，90後“新手老師”孫佳瓊花費了很多時間和精力查閱資料、設計與課程相關話題，用心向老教師學習……“即使教的是同一年級的學生，也要設計兩個不同版本的教案。”

每天，面對大量的輔導員工作和教學任務，孫佳瓊很想把一分鐘掰成兩分鐘用，她有時也很累，但卻無怨無悔，“我要堅守在陣地上，為學生提供可靠港灣。”

積力之所舉，則無不勝也，衆智之所為，則無不成也。在東北師大的學工隊伍中，還有許許多多這樣的輔導員。有人化身“快遞員”，為學生們采購生活用品；有人變身“搬運工”，搬運數以萬計的盒飯；有人成為“巡查員”，絕不放過每個樓宇可能存在的安全隐患；有人變為“心理健康員”，像鄰家姐姐一樣與有需要的學生“煲電話粥”……

不負時代，不負韶華，師者仁心，愛與責任蘊芬芳。她們，甘為桃李獻芳華；她們，将奉獻銘刻于内心；她們，為學校戰“疫”注入堅實力量；她們，用東師的“四實品格”書寫新時代的奉獻與擔當。

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素材來源：東北師範大學官網

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