在新學期開始之際，老師們又一次陷入主題牆的忙碌大戰之中。體貼的寶典君及時給你奉上鮮嫩可口的新内容，讓你的主題牆更有料！

這一回，我們将在主題牆的設計當中融入對孩子感知方式的啟迪。

為啥要有感知型主題牆？

大家都知道，孩子的感知分為感覺和知覺兩個層面。

感覺，是刺激物直接作用于感覺器官産生的結果，它形成于孩子的實踐當中。

知覺，則是作用于感覺器官的事物在大腦中的反應，是孩子對感覺經驗進行抽象加工的結果。

因此要想保證孩子感知過程的完整性，老師除了提供感覺實踐的機會，還要引導孩子們向抽象概括的層面邁進一步~

研究表明，視覺對孩子認知的作用可謂十分巨大。幼兒對有圖形結構的事物更感興趣，通過色彩和形狀豐富的視覺形象，大部分概念都能得到快速的理解和加工。說到這裡，老師們肯定已經get了感知型主題牆的主旨。那就是将實踐中獲得的感覺經驗視覺化，在前面設計中突出每種感覺的視覺特征，如顔色、形狀、代表事物等等。

下面一起來看看國外感知型主題牆的範例吧！

在對比中認識世界

我們生活在一個對立統一的世界當中，明與暗、冷與熱、高與矮都是成對出現的。用對比的設計方法不僅能夠更加鮮明地突出概念的視角特征，而且能夠将對立統一的概念傳遞給孩子們。

光明與黑暗是孩子們每天都接觸的一對概念，就從它入手吧！可以像下圖的例子一樣設計一個簡單的純黑背景，普通的黑色彩紙就ok。一角用卡紙剪出一個手電筒作光源（太陽和燈當然也可以啦），用淺黃色塑料紙（或彩紙）貼出一片放射狀的光區。這樣，牆面就分成了明和暗兩個對比鮮明的區域。接下來，把黑暗區和光明區的代表事物加進去吧！暗區可以用星星、月亮、烏雲，亮區可以有火焰、蠟燭……

用白天和黑夜的特點引導孩子将明暗與自然現象聯系起來。

或者從生物的視角出發，黑暗區代表黑夜，生活着蝙蝠、貓頭鷹等夜行動物；光明區則是明亮的白天，小蜜蜂、小蝴蝶都在這裡活動~

還可以按照明、暗的分類貼一些風景照片，啟發孩子去注意世界的真實面貌。

冷和熱是對溫度的感覺，抽象成視覺的過程會涉及顔色、圖形等符号，讓孩子們把色彩、形狀和感覺綜合起來。快試試“冰與火”主題牆吧！牆面分成紅、藍兩色，紅色區用紅色、橘紅、黃色等暖色彩紙貼出火焰、岩漿的形狀；藍色區用冷色系彩紙貼出冰淩的形狀。不僅能讓孩子們領略冷與熱的區别，還能認識冷色和暖色哦~

晴天和雨天這對概念直接來自孩子們觀察天氣産生的經驗，把它們設計成充滿童趣的畫面吧！左邊是雨天，貼一朵烏雲和一串雨滴；右邊是晴天，貼一輪太陽。中間用手掌拓印的方法畫一串小螃蟹，讓孩子們對照主題牆辨别每天的天氣，并根據自己的感覺替小螃蟹講一講對天氣的感受吧~

孩子們對量的認知從大小、長短等基本概念開始。下圖所示的主題牆就展現了一個讓孩子們認識大小的絕妙方法。把牆面分成最小、更小、小、大、更大、最大幾個區域，把大小不同的動物圖形貼成一連串，在循序漸進中認識大小和高矮。

對高矮、長短、多少的認識可借鑒下圖的方法，用長條形卡紙貼出幾座高矮不一的大樓，空白區域可兼做家園欄。

用大小不一的瓶子讓孩子們體會瓶子的容積，孩子們當然不必掌握容積的概念，有具體的感覺印象就足夠啦~

帶領孩子們親手給瓶子裝東西，把滿瓶、半瓶和空瓶的狀态畫出來展示，就能做成一面關于容積的認知牆啦。

世界是由各種各樣的材料組成的，每種物體的材質都各不相同，光滑的塑料紙、閃亮的金屬、透明的玻璃、粗纖維的布料，還有不同材質的積木塊……将這些小物件貼在牆上，足夠孩子們觀察好一會兒啦。嗯，這面牆和寶典君之前介紹過的觸摸牆還有些不一樣，那就是這些材料不是用來摸的，而主要是用來看的！孩子們可以借助放大鏡觀察種種材料的不同，用視覺調動起之前觸摸材料時的感覺。

紙盒、線繩、畫片、布偶都可以貼在牆上展示出來，越貼近生活越好，所以，廢舊利用的機會又來啦~

材料的分類标準很多，比如是軟是硬、是否反光、是否透明……

大班孩子可以嘗試接觸塑料、金屬、玻璃、木材等分類标準。

把裝有液體的塑料瓶和氣球展示出來，讓孩子們講述固體、液體、氣體的不同。即使孩子們還沒有固、液、氣的知識也一定能觀察到很多細節。

通過《三隻小豬》的故事讓孩子們接觸稻草、木材、磚石等建築材料。

最後，動手畫一畫！把故事中的房子與現實聯系起來，觀察幼兒園的建築，讓孩子們畫出自己的幼兒園，看看房頂、牆壁、窗子的質地有什麼區别。

心靈手巧的老師們是否被感知型主題牆打動了呢？教學過程中的很多理念都可以實踐到主題牆環創當中。不過千萬别忘了和感官盒、觸摸牆等配合使用，畢竟幼兒園孩子們的學習還要從實踐感受中獲得~

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!