作為一名老師，我還是最喜歡跟學生在一起。
上半年，為了發揮自己的專業優勢，為了課題實驗，更為了幫助幾個有緣的孩子，我組織了個心理學習能力幫扶團體，以英語學習為載體，訓練孩子們的學習能力。
從2021年4月起至今半年多的時間，隻有暑假裡因洪水導緻家裡斷電、斷網，暫停了兩次，其他時間、每周跟孩子們集體工作一次，一直在持續。
今天給孩子們做完線上集體活動，特别想寫寫L同學。
L同學，女生，由于她比較大的體重，會讓她在孩子堆裡特别顯眼。據老師介紹，這個孩子非常懶，考試的時候隻做選擇題和填空題，因為寫字少。其他題型，包括作文，哄勸、要求、批評都沒什麼用，就是不寫，懶得寫，會也不寫。
初次評估，她的定時能力在7分鐘。10分鐘背單詞部分，她第一天記住1個，第二天記住2個，第三天又回去、隻記住1個。做同步練習冊像在看天書，又不想那麼難看，顯得自己很笨，就偷偷抄答案。
就是這樣個懶寶寶，今天，是她持續訓練的第213天，10分鐘背單詞12個、聽寫對了9個。
查了記錄，L同學進行到80多天的時候已經可以背10個對8、9個，140多天的時候可以背12個對9、10個。這又過了二個月左右，能力沒有太大變化，明顯屬于效率不是很高的個案。
但是持續訓練 複利的作用就是這麼神奇，讓她能從10分鐘背會1個單詞提高到背會10個。截止今天，L同學已經背了小學階段十二冊中的八冊，全部1030個單詞中的508個單詞。
除了單詞，我們的訓練還有别的内容，孩子每周做至少五天的自主訓練，每天至少自學英語35分鐘。
時間真是一個神奇的東西。80小時，看似不多，也就是一個成年人十天的工作時間。把80小時平均到六個月，每個月就是13小時多，再平均到每一周，就是3小時多，再平均到五天就是40分鐘。
是的，孩子就是把每天40分鐘左右的訓練重複再重複、持續再持續，213天，就有了從1個到10個的變化。
每天花35分鐘的時間，影響不了太多L同學和家長的生活。但就是這樣一下一下掄大錘一樣的堅持，213天，就有了從1個到10個的變化。
簡單的事情重複做，重複的事情持續做，持續的事情用心做，就會成為專家。
當然，怎麼能讓孩子願意做、能去做，靠的是我的技術。不斷提升專業能力，是我的努力目标，我不會這麼容易滿足的，要學的要做的還多，繼續努力，李老師。
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