【成長的滋味——初中作文】李梓維《變》——圍繞中心意思寫(9)
六年級上冊 第五單元習作:《圍繞中心意思寫》
六年級上冊 | 第五單元習作:《圍繞中心意思寫》
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01
寫作指導
一、審題
(1)教材中提供的12 個漢字,内涵很豐富,我們可以選擇其中一個,也可以自選其他的字,根據自己的理解,确定本次習作的中心意思,然後圍繞中心意思選材。
(2)可以寫生活中發生過的事情,也可以寫想象故事。
(3)可以選取能夠表達這一中心意思的不同事例或不同方面,也可以選取自己腦海中想象的不同畫面,全面、多角度進行描述,充分地表達中心意思。
二、選材
(1)先選出自己感興趣的字,說說自己的理解,可以和同學交流這個字的含義和感受,形成選材思路。
(2)确定所選漢字你想體現的中心意思,根據這個中心意思羅列出不同方面或不同事例的材料供自己選用。
(3)在選好材料的基礎上,圍繞中心意思,從中選定準備具體展開寫的材料。
三、構思
材料确定好之後,在材料的結構安排上,可以選擇“總—分”或“總—分—總”結構,重要内容詳寫,次要内容略寫,做到詳略得當。
四、如何圍繞中心選材
學方法:寫作時要明确中心。一篇文章的中心是選材、剪裁的依據,我們要力求選取最能表現中心的材料,果斷舍棄與中心無關的材料,有力地突出中心。
由題目确定中心意思,如《變》,可反映的中心意思是:在這個新時代,農村的面貌發生了巨大的變化。
由事情(故事)中主人公的品質确定中心意思。
由事情(故事)中揭示的道理,确定中心意思。
2.怎麼圍繞中心選材
①寫有用的,不寫沒用的。
中心是選材、剪裁的依據,要力求選取最能表現中心的材料,舍棄無關的材料,才能有力地突出中心。
②寫典型的,不寫一般的。
要選用最有代表性,最能反映事物本質的材料,也就是人們常說的典型材料。這樣的材料最有說服力和表現力。選取事情發展中最精彩的片斷來反映事物本質,舍去一般性片斷,選取人物最突出的事迹、最典型的經曆都可以使文章精彩充實,中心突出。
③寫新穎生動的,不寫陳腐呆闆的。
要選用新穎的、有特點的材料。我們在寫作中,要力求在選材時多下功夫,做到别人說過的話,我不原樣地說;别人用過的材料,我不照搬來用。這樣才能避免一般化,使人耳目一新。
選取生活中的新人新事新面貌,五彩缤紛的“閃光點”,人物的獨特經曆。材料不落俗套,才能使讀者賞心悅目,增強文章的表現力和感染力。值得注意的是,新素材并不都是大事和新鮮事。平常小事,熟人熟事,往往含有新意,等着你去發現,這就看你有沒有敏銳的觀察力了。
④寫具體的,不寫空洞的。
要選用具體的、“有血有肉”的材料,而不能選用空洞的、“有影無形”的“材料”。
02
幸福
一滴水,能滋潤别人幹涸的心田;一束陽光,能照亮别人陰暗的心靈;一首歌謠,能喚醒别人罪惡的靈魂;一份真情,能溫暖别人的一生……
生活就像是一個百味瓶,酸、甜、苦、辣樣樣俱全。我們品味了生活中的苦,更要時刻咀嚼生活中的甜。
03
優秀作文展示
【成長的滋味——初中作文】——圍繞中心意思寫
變善
哈爾濱市風華中學初一 李梓維
變是什麼呢?便是花開又落,四季更疊交替;變成了新的人,舊的人又去了;便是時代在曆史中翻天覆地!人的心也會在時間的長河中變化莫測,這一切都是變化的結果。
在這個世上,人變,物變,世變。“變”藏在生活的每一個角落裡,誰也無法阻止,誰也無法抵抗它的“魔力”。
北方的天氣也是說變就變。清晨夢醒時分,舉目向窗外望去,昨夜那瑟瑟的北風,卻把皚皚白雪染上了冬的顔色。我出門感覺到了寒風凜冽,刮過我的耳邊,我想要留住一片雪花,可将小雪花放在我的手心裡,它化得卻更快了,我留不住雪花,就好像我留不住冬天一樣。可正是它的短暫變化,才讓人更珍惜和它相處的美好時光。
升入初中後,我也從小學生,變成中學生了,我與那些小學的同學,再也沒有見過,讓我不禁有些失落。可當我踏入初中新教室的時候,等待我的是一個全新的世界,全新的未來!
面對變化,我很快就适應了,相比于小學作業考試都在成倍地增長、這樣的重壓,我也開始變得勤奮,開始蛻變成一位合格的中學生了,這種變化真好。
黃山的雲霧也是千變萬化的。你瞧,山上這一塊柔軟的雲朵忽地變成了奔騰的野馬;那邊飄渺的雲絲忽地變成了騰飛的巨龍;近處密布的雲片也忽地變成了飛舞的仙鶴。給人一種視覺的享受,令遊人流連忘返。
我們的國家不斷地“變”好。從封建王朝到一個新世界,變,讓我們的前途一片光明,變讓我們的生活充滿陽光。正是經過了曲折坎坷的變革,我們才能夠找到最正确的道路。
洶湧的波濤,改變了大海的沉穩。我們也要學會把堅持變為習慣。人間的草木,如果不随四季枯榮,就會失去春天的蔥綠;若固執地不願接受現實的改變,人就不會進步。
小草變成大樹,小孩子變成大孩子,小鳥變成雄鷹。我們要學會改變自己,要敢于挑戰和嘗試,這樣我們的人生才會更精彩。
1.寫典型的,不寫一般的。
要選用最有典型性、最能反映中心意思的材料。選取事情發展過程中最精彩的片段,舍去一般性片段;選取人物最突出的事迹、最典型的經曆,使文章中心突出。
2.寫新穎生動的,不寫陳腐呆闆的。
我們在寫作中,要力求做到别人說過的話,我不原樣地說;别人用過的材料,我不照搬來用。避免一般化,使人耳目一新,增強文章的表現力和感染力。
3.寫具體的,不寫空洞的。
要選用具體的、“有血有肉”的材料,而不能選用空洞的、“有影無形”的材料。
A.好的材料來自生活,來自讀書,來自觀察,來自積累。選材要貼近生活,避生就熟。
B.舍大取小,選擇生活中的小素材,行文從小處着筆,小中見大。
1.寫之前,拟提綱。
寫之前,可以拟個提綱,看看選擇的材料是不是能夠表達中心意思,确定重點、詳略,順序。寫完後,請同學讀讀,看看他能不能找出你寫的中心意思。
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