寒窗苦讀十餘載，隻為一朝成飛鴻

一年一度的高考準備，已經到了節骨眼上

一些莘莘學子開始摩拳擦掌，躍躍欲試

一些寒門弟子還在埋頭苦讀，生怕出點差錯

畢竟，很多學子是要通過高考來改變命運的

成績好的同學，目标定在985名校；成績中等或中等偏下的，寄希望于成功逆襲，哪怕比平時多考幾分也好。

說到高考逆襲，這是所有學子們的夢想，誰不想高考超常發揮一舉成名呢？今天要講的真實例子，希望能給高中生一些啟發。

也許大家都聽說過去年的山東高考狀元，孟令昊，妥妥的一匹黑馬，更為主要的他還是一名藝術特長生。

坦白講，我們對藝術特長生有一定的偏見，認為他們幾乎沒有可能考進名校，因為他們文化科目的考試成績很勉強，藝術科目又不是優秀到出類拔萃。能考上中戲、北影、上戲等這樣名校，算是鳳毛麟角了。

在高考前，他以大提琴十級的水平，完美地通過了清華大學的高水平藝術團測試。接下來，就差一個基礎分，他就可以實現名校夢。

家庭出身

父母都是山東大學畢業的高材生，在家庭教育上，有自己獨特的方法。

尊重、平等是主基調，在孩子成長過程中，父母大多數都采用民主方式，給孩子自己做主的自由，但又不失及時關注。

懂得積極引導，但從來不替孩子做決定。對孩子學習也不過多幹涉和要求，但會給孩子建議和指明方向。

正因為成長在這樣的寬松家庭環境裡，給了孟令昊自作主張和獨立思考的時間和空間，培養獨立、自主、自律、堅持等良好學習習慣，也激發了學習潛能。

有人說，如今的教育，都是拼爹媽，學區房、金錢、陪伴等，其實在孟令昊家裡，父母給他更多的是自信、樂觀與毅力。在這個意義上，高考确實算得上是拼爹拼媽。

接受普通孩子

不少媽媽曾經說過：我和孩子爸都是名牌大學畢業生，孩子怎麼也得讀個名牌大學，否則，我們心裡很難過這個坎，怎麼也接受不了比自己差的孩子。

俗話說：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子天生會打洞，按這樣的邏輯推理，學霸的孩子理應也是學霸。

其實，天生遺傳和後天環境影響，完全是兩個不同領域的知識。

連北大教授都能接受差等生孩子，為什麼我們普通父母就不能接受普通孩子呢？

身為大學畢業的孟令昊父母，在對待孩子學習這方面，倒是保持平常人心态，做到“盡人事，聽天命”就好。

他們并沒有像“别人家孩子”的父母一樣，迫着孟令昊從小上各種輔導班，甚至會給予孩子很大的期望和壓力。

而是給予孩子很大的自由空間，采用鼓勵教育，并且相對比較民主。即便孟令昊在小階段，學習成績一直隻是班裡的二流水平，不上不上的，其實在升學競争中也是挺尴尬的，父母也沒有為了升學也焦慮、躁動。

倒是孟令昊讀小學五年級的時候，父母發他對大提琴興趣濃厚，于是毫無遲疑就給兒子報了一個大提琴培訓班。

小學五年級，更是小升初的關鍵節點。但父母還是尊重孟令昊表現在大提琴上的天賦，在升學考試成績方面，重新做調整，隻要求他完成學校老師布置的作業就好。

放手并不等于放任

孟令昊之所以能夠成功逆襲，有個很關鍵的原因就是，父母雖然放手讓他獨立自主，但并沒有放任不管。

而是引導他養成良好的學習習慣，協助他确定學習計劃和目标。盡管高中學業壓力很大，但他始終每天堅持練習兩個小時的大提琴，而且還不耽誤自己的文化課學習成績。

他之所以強大的計劃意識和目标意識，都源于自律和堅持的優秀品質。

厚積薄發的荷花定律

什麼叫荷花定律？

比如荷花開滿池塘需要30天的時間，你知道開到一半的時候，需要多長時間嗎？也許很多人都會認為15天。

我可以明确告訴你，這個答案是錯誤的！池塘裡的荷花開到一半時需要29天。前面29天都是一個積累過程，第一天開一朵，第二天開兩朵，第三天開四朵，後一天開的朵總是前一天的翻倍，直到第29天才開到一半，而第30天就滿塘了。

這就是一個厚積薄發的完美演繹過程！

在進入初中學習後，盡管孟令昊的成績不顯山不露水，但他始終幾年如一日地堅持練琴、學習。

誰也沒有想到，他的中考成績一鳴驚人，竟然以超常水平、驚人的分數考進了濰坊最好的高中——濰坊第一中學。

從小就有着很好的性格，加上藝術的熏陶,不僅能做到自律，也有很強的專注力，且性格還很沉穩，這也許就是他能逆襲的最強大的支撐吧。

進入高手如雲的高中，他仍然穩穩地紮在中遊水平。就這樣的成績，高考是不可能考進名校的。可突然有一天，他意識到高考的重要性，決定發奮圖強拼搏一次。

“世上無難事，隻怕有心人”，在他發狠讀書後，成績排名持續不斷地往上升，每一次考試都會創造新的記錄。

正值孟令昊高考這一年，卻是個不平凡年，春節期間一場突如其來的疫情，使得所有學生不得不在家上網課。

孟令昊沉穩、自律和專注力方面的性格優點就集中體現出來了，在家網課期間，他根本不需要家長操心，自己就能做到最好。

本來已在春節期間，就通過了清華大學高水平藝術團的測試。隻要高考分數達标，就能穩穩地上清華大學。

可在高考中，他又完美演繹了一次厚積薄發的荷花定律。

高考放榜的當天，全校師生意外地發現，孟令昊的名字出現在榜單的最前面。他以語文125分、英語145分、數學150分、化學97分、物理98分、地理96分，總分711的絕好成績，斬獲了山東省高考狀元的桂冠。

世上從來沒有無緣無故的幸運，也沒有随随便便的成功。人生是一帆風順，還是曆經波折，其實很多時候都是自我選擇和努力的結果。

孟令昊的成功逆襲，并不是偶爾，他的心态好，基礎紮實，再加上自律、獨立，所有學霸具有的特質，在他的身上都清晰可見。

學霸到底有哪些特質呢？

一、自律

嚴格的課堂紀律，緊湊的學校生活，周密的學習計劃和安排，堅持有力的執行力等，都是提高學生學習效率的有效約束力，能夠發自于内心的自我約束和主動努力，都是學霸自律的具體表現。

并且作息時間也很規律，能迅速地進入到學習狀态。學習時間從來不玩手機，全程注意力高度集中。無論在課堂上，還是自習，隻要是學習時間，學霸從來都是專心于眼前的學習，不會為其他事情所擾亂。

二、有明确的學習規劃和目标

考上好大學，是所有高中生以及家長的目标。可是，要完成這個大目标必然要完成小學、初中、高中的各個階段的目标，每個階段又由若幹小目标組成。

所以，學習是要有目标的，比如期末考試中争取排名前十，中考要考入最好的高中，等等，确定每一個努力的方向和目标，激勵自己刻苦學習以達到目标。

制定好每一步的計劃，這樣才能夠順暢地通過每一個人生階段。有效管理自己時間的人，肯定可以将人生更合理地規劃起來，創造更多的價值。

三、有一個高效的學習方法

但凡學霸，都清楚地知道，在什麼時間該做什麼樣的事，并且懂得将時間效率最大化。

學霸也勤奮刻苦，但不是單純地沉迷于題海戰術，而是有一套自己的高效學習方法。比如在衆多的題海裡挑選出自己不熟悉的、有價值的題目來做；還比如合理利用錯題本，做到及時查漏補缺，每錯一道題都會重點關注，反複鑽研，直到懂得舉一反三、學以緻用為止；再比如喜歡總結、歸納等複習鞏固，每學習一段時間，都會回過頭來複習以前學過的内容，鞏固自己的基礎……

總之，懂得一套行之有效的學習方法，遠比盲目刻苦、努力取得的學習效果顯得多。

最後，祝願每一位高考學子都能實現自己的“逆襲之夢”，順利考上理想大學！

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