現在的作業,真是特别考驗家長的動手能力。尤其是媽媽們的動手能力。這不,學校要求做一個立體手抄報。
立體圖形就有正方體,長方體,圓柱體等等,立體手抄報就是把手抄報先畫好,之後再把手抄報做成立體圖形。
當然,有興趣的家長也可以帶着小朋友一起動手做一做。通過動手實踐,相信孩子對于立體圖形就會有更深刻的認識和理解。我想,這才是實踐作業的意義所在。作為家長,不應該大包大攬,相信孩子的能力,相信孩子可以在大人的幫助下做出來。
圖中的立體手抄報,我認為做得還是很不錯的。通過制作這個手抄報,學生就會發現,圓柱的側面展開後是個長方形形,底面是圓形,對圓柱體有更加直觀的認識,一年級的家長可以用這種方法幫助孩子區分體和形的區别。
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