學習的理解? 這個問題對于一個中國成年人來說,可能是非常難回答的問題因為,在中國人從小到大的學習過程中,“學習”這個動名詞是沒有定義的,隻有解釋,今天小編就來說說關于學習的理解?下面更多詳細答案一起來看看吧!
這個問題對于一個中國成年人來說,可能是非常難回答的問題。因為,在中國人從小到大的學習過程中,“學習”這個動名詞是沒有定義的,隻有解釋。
我們中國人理解的學——就是效仿的意思;習——小鳥頻頻起飛的樣子。把這兩個字的解釋聯系起來理解:學習——就是小鳥練習模仿大鳥起飛時的樣子;轉化成小孩模仿大人行為的樣子就是學習。
西方文化與我們最大的不同是把學習界定成一個概念,是概念就要更它下一個定義。我把西方文化與中國文化對于學習的解釋和界定綜合出了一個簡單的“學習的定義”:由經驗而改變行為的過程。
這句話從邏輯學分析:過程——是學習的母概念;由經驗而改變行為——是種差。那麼經驗是從何處而來?取得經驗有三個途徑,第一,教室裡聽老師講解;第二,自己閱讀書籍、報紙、電子讀物等;第三,是自己總結昨天的工作經驗。
這個概念的核心是:改變自己的行為。無論我們有多麼專心聽課、認真掌握了知識的全部,而我們自己的行為還是按照原來的樣子“穿新鞋走老路”式,那我們都不是在學習,我們隻能是取得了經驗而已。
三人行,必有我師也是告訴我們按照“老師”的行為方式來改變自己的行為,這樣就一定能得到我們想要的結果了。
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