廣州海珠，俯拾皆是古老傳說，曆史文化源遠流長。如果住在海珠而孩子入讀海珠外國語實驗中學（下簡稱“海實”），确實是件值得驕傲的事情，因為“海實”一直是海珠好學校的代名詞，入讀“海實”已成為海珠學子接受優質教育的成才路徑。

經過近10年精心打造，原廣州市第四十二中已蝶變為海珠知名學校——海珠外國語實驗中學。在推進義務教育優質均衡以及市示範性普通高中認定中，學校的外語特色更鮮明，智慧課堂更高效，每一個學生都因為成全教育而更出彩。

智慧校園建設

英語3D情景課堂讓教學更高效

“海實”的英語課堂，學生不是機械地背單詞、記語法和刷題，而是在3D模拟技術下，進入與英語教材同步的虛拟景庫當中，自然而然地說英語。“孩子們對浸入式課堂很感興趣，學英語的興趣也大大提高。”副校長李麗說：“比如初中英語有一課是與職業相關的内容，如果在以往傳統課堂上，我們一般讓學生口語拓展，談談自己喜歡的職業，為什麼喜歡等。但在3D場景下，孩子們可以模拟真實職業場景，甚至完成職業探究體驗，這樣更容易地激發他們表達的欲望，提升英語口語和交際能力。”

這是以信息化推動教學效果的真實案例。2017年開始，“海實”參與了廣東省教育研究院的《基于“智慧課堂”的STEM教育校本實踐探索》課題研究，開始打造智慧校園。在建設廣州市示範性普通高中期間，“海實”大力推進智慧校園建設、開展智慧學習模式的研究與實踐，成為區域内唯一一所“智慧課堂”常态化教學全覆蓋的示範校。“樂活外語”插上“智慧課堂”的翅膀，以開拓進取、變革創新的姿态，将基于動态學習數據分析和“雲 端”融合起來，取得了令人驚喜的效果。每位學生和任課教師人手一台平闆電腦，學生的課前、課中、課後學習過程中呈現出可操作、可創新的多維互動模式，學習起來更高效。

值得一提的是，在這個平台上，每一位教師都有獨立身份認證、定期上傳學生成績并及時用軟件進行數據處理和分析。主抓教學的餘紅梅副校長說：“我們可以通過大數據，比對學生上課的專注程度和考試成績之間的關系，跟蹤學生對知識點的掌握情況，對學生進行個性化的輔導式教學。從而實現教學決策數據化、評價反饋及時化、交流互動立體化。”

特色課程實踐

“樂活外語”“境中數學”文理并重

英語情景化教學正是學校特色課程實踐的成果。自從2010年學校更名為廣州市海珠外國語實驗中學之後，便謀求特色轉型升級，在建設市示範性普通高中的過程中，外語特色更加鮮明。

在“海實”讀書的學生無人不知“樂活外語”，這是廣州市高中首批23所特色課程之一。“樂活外語”旨在培養學生的中國情懷和國際視野。“中國情懷課程”本着“根植中國，花開世界”的理念，以講好中國故事、傳播中國聲音為出發點，結合國畫、剪紙、廣府文化等中國傳統文化素養形成拓展體驗課程，讓中國情懷牢牢紮根。在“國際視野課程”中，海實學子除了必選“樂活口語”提高口語交際能力之外，還可以選修第二外語、西方生活禮儀、戲劇影視等課程，并參與到外語節以及外語社團的影視活動中，為學生具備國際視野、掌握跨文化交際技能創設良好的平台。

作為一所外國語實驗學校，外語特色濃郁似乎是應有之義，難得的是，“海實”的數學課也與衆不同。學校整合初高中數學課程和資源，開發了“境中數學”特色課程，創設了由張景中院士及其研究團隊親自指導教學的“院士教育數學創新實驗班”。數學科張東方老師介紹，“張景中院士及其團隊親自指導，幫助我校老師在教學思想、教學方法上不斷革新。從基本的數學知識出發，通過各種實例讓學生舉一反三，使學生實現了‘有目的的思考’和‘能産性思考’；在體系的架構上，揭示了幾何、代數、三角的密切聯系，構建了初等數學新體系。這樣統整後的課堂，學生的邏輯與直觀、分析與推理、共性與個性的能力都得到增強。為學生學習數學提供了一個新方向，從而實現學生數學核心素養的提升。”

除了文理并重，“海實”學生更具備“跨界”素質。這得益于學校近年來“課程統整”的教學創新研究。在這個理念下，學科之間的學習不再是割裂的，所有學科的老師會把學校育人理念和辦學特色貫穿到教學當中，以指定的教科書作為主要課程資源，并結合其他多種資源及學生的實際進行集約化設計和教學，推動學校教育教學質量的提升。

搭建平台挖掘潛能

成全教育讓每一個學生“出彩”

在建設市示範性普通高中的過程中，學校高位規劃引領發展，希望建設成人人出彩，全市一流的“海實”教育品牌。入讀“海實”，不用擔心成績不拔尖而不被老師關注，不用擔心因為“刷題”而忽略了身心發展。因為“海實”在成全教育的理念下，立下“誠和敏毅”之校訓，從做人、做事、做學問的根本點上昭示學校的訓育之旨，即發展身心強健的體魄，培養體貌謙恭的品德。“海實”校長儲秋平說：“成績不是衡量學生的唯一标杆，在教育中多一把尺子就多了一個成功者。學校尊重每一個生命的多樣性，盡力搭建平台挖掘學生的潛能，幫助他們成為最好的自己。”

學校長期堅持以增強學生的成功感為抓手，對學生進行多元化的培養和鼓勵。比如學校非常重視藝術對人的熏陶以及成就感的成全作用，開設美術創作、素描寫生、科幻畫創作、泥塑、紮染、民樂等藝術課程，成立街舞社、動漫社、攝影社等學生社團，通過每年藝術節豐富多彩的校園活動，為學生創設展示青春風采的平台；學校重視學生科學素養和信息素養的培養工作，重點開設興趣課程，如科技課程、智能機器人制作課程（智能機器人制作、尋軌車制作、投石車制作）、通過開展科技教育和科普探究等活動，針對性提升學生的科學素養。

值得一提的是，“海實”一直将學生身體健康發展放在首位，這也是市示範性普通高中的“硬指标”之一。除通過大課間特色體能鍛煉、體育課、校際球類比賽等活動保證學生每天有1小時以上體育鍛煉時間之外，學校堅持每學年一次體育文化節，将中國傳統文化與體育相融合，各班在出場式中呈現創意十足的中國元素。該校學生在《國家學生體質健康标準》合格率達98%以上，優良率達67%以上，且連續3年沒有下降。

近年來，學校加工能力不斷加強，學生綜合素質快速提升，高考成績也讓人刮目。據悉，“海實”已連續8年位居同生源組學校前列，近六年高中畢業班的獲獎排名每年均超過20多所省一級學校和國家級示範性高中，學校“院士班”已成為市高中教育的優質品牌。學生在各類型競賽中獲獎超過420項，不少項目含金量高。優良純正的校風學風、穩步快速提升的教育教學成績，使學校聲名鵲起，顯示出“優質特色學校”走向成功的示範、樣闆和輻射作用。

信息時報記者 黃淑儀

編輯：dandan

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