随着我國的教育水平不斷提升，家長對于孩子的教育問題也是非常重視。但孩子最初接觸教育都是從識字開始，不過很多家長都覺得孩子在幼兒園時期沒必要識字。

家長認為讓孩子過早接觸學習，會讓孩子厭學。甚至從雙減政策開始，教育部也規定：禁止學齡前孩子識字，這也讓更多的家長放棄了讓孩子在學齡前識字。

很多家長都覺得，不識字也沒有關系。畢竟孩子現在正是貪玩的時候，而且這也是上小學才開始學的東西，那時候再學也不晚。

不過隻有經曆過的家長才知道，孩子隻要進入小學後，不識字的孩子适應起來是有多困難。所以如果家長不注重了解，也會嚴重影響到孩子的學業。

首先家長要明白的是，雖然是上小學，但上面的每一個字老師并不會一個一個地慢慢來教孩子。可能老師讀題的時候會帶過一下，甚至有些孩子并不明白這個字的意思。

因為老師覺得這些知識都是幼兒園教過的，就沒必要在這上面浪費時間。并且一年級的老師教學速度還是比較快的，對于識字量比較少的孩子來講，也是一個大挑戰。

需要同時學會這些字，并且還要同時消化老師教導的内容。如果孩子識字量少，在閱讀時候也會很困難，寫字也是更加困難。時間長了孩子自信心也會被磨滅，最後越來越讨厭讀書。

甚至如果在考試中，都很難看懂題目，一旦看不懂，考試成績也會很差，嚴重影響孩子學習的積極性。而且理解能力也一般，老師布置作業後，也沒有興趣主動完成，可能會出現家長輔導作業的現象。

時間長了孩子也會變得自卑，覺得自己什麼都不會。一個字不認識沒關系，但是當很多字别人都認識的時候，隻有孩子自己不知道，孩子也會受打擊。并且如果孩子學習成績一直靠後，很容易被老師認定為不愛學習的孩子。

所以孩子在幼兒園期間還是有必要識字的，因為如果孩子識字多，那麼上一年級後，考試的時候一下就能知道題目的含義，也能夠快速做出解答。

而且識字的孩子也能獨立完成作業，學習主動性也會更高。并且識字的孩子也會變得更加自信，因為他們有了一定的識字量，所以不管是在認字還是寫字，或者是閱讀等方面，都會更加輕松。

大量的生詞對于他們來講都是熟字了，隻需要把個别不認識的字，強加練習即可。在沒有壓力的情況下，他們也會更加有成就感，從而也會越來越熱愛學習。

很多小學老師都會要求學生多閱讀，因為這樣能增加識字量。也就是讓孩子在閱讀中識字，幼兒園期間，孩子學習識字的途徑就是讀課本。

家長也可以用手指着字，邊指邊教孩子閱讀。如果有了識字的基礎，那麼孩子就可以更快地自主閱讀。

而且識字的目的是為了讓孩子能夠讀出一個字的讀音，并且了解字的意思。最後能用自己的思維練習和語言的表達，隻有這樣識字孩子才能記住字的本身。

同時也可以讓孩子在玩中識字，利用一些卡通場景，讓孩子邊玩邊記，這也能讓孩子快樂地學習，沒有那麼枯燥。

并且也要抓住識字的敏感期，讓孩子能提高興趣。可以通過各種文字遊戲，讓孩子能夠清楚地了解不同文字的趣味。

或者通過各種繪本，讓孩子認識更多的字，從而愛上閱讀，即使在上小學後，也能跟上老師的節奏。家長也要幫助孩子好好選擇學習方法，這樣也會讓孩子的求學之路更加輕松。

總結：

總體來講孩子識字還是很有必要的，識字的目的也不是為了把其他孩子比下去，更不單單是為了上小學做準備，更重要的是能力的提升。

養成一個良好的閱讀習慣，提升孩子的語言能力、理解能力等多種能力。識字也并非是讓孩子赢在起跑線上，而是讓孩子感覺識字不那麼累，反而覺得能從識字中找到快樂。

這也能提升孩子的能力和自信心，所有事情都是從娃娃抓起的。所以要讓孩子從小識字，并且愛上學習，這樣對于以後的學習和未來的發展也是有所幫助的。

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