小學閱讀散文類閱讀的方法?小學《語文課程标準》對閱讀的要求是：具有獨立閱讀的能力 ， 學會運用多種閱讀方法有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發展感受和理解的能力能閱讀日常的書報雜志，能初步鑒賞文學作品，豐富自己的精神世界能借助工具書閱讀淺易文言文課外閱讀總量不少于145萬字，我來為大家講解一下關于小學閱讀散文類閱讀的方法?跟着小編一起來看一看吧!

小學閱讀散文類閱讀的方法

小學《語文課程标準》對閱讀的要求是：具有獨立閱讀的能力 ， 學會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發展感受和理解的能力。能閱讀日常的書報雜志，能初步鑒賞文學作品，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。課外閱讀總量不少于145萬字。

記事類

01文體特點

記事類的記叙文主要以叙事為主要内容，以叙述和描寫為主要表達方式，是以叙述事件的發展變化過程為主體的一種文體。

02閱讀方法

1.了解記叙的“六要素”

首先，要了解事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果等要素，弄清全文主要講了一件什麼事。

2.理清文章記事的順序

一般來說，記事類文章都是按照.定的順序來寫的，通常有三種:

①順叙:就是按事情發生的經過,按時間的先後叙述。這是記事的最基本方式。

②倒叙:就是把事情的結局或某個最突出的片段先寫出來，然後再寫事情的發展。

③插叙:主要是叙述某一件事情的過程中，對所要叙述的某一件事進行必要的交代而插入的叙述。當交代結束後，文章原來的叙述繼續進行。

3.關注主要人物和事件，學習把握文章的主要内容。

題目有時能提示文章的主要内容;弄清事情的起因、經過、結果，能幫助我們把握文章的主要内容。有的文章寫了不止一件事，可以先弄清每件事講了什麼，然後把幾件事連起來，就能把握文章的主要内容了。

4.體會文章表達的思想感情。

可以從作者直抒胸臆的語句中體會情感，也可以從作者描繪的事物中體會情感，還可以把自己想象成作者，或者通過有感情地朗讀，加深對文章思想感情的體會。

5.體會作者描寫的場景、細節中蘊含的感情。

作者的感情有時會融入所描寫的場景中,有時濃厚的感情藏在字裡行間，需要用心品味。閱讀時品味印象深刻的場景、細節，可以幫助我們更好地體會作者的思想感情。

6.分清内容的主次,體會作者是如何詳寫主要部分的。

文章主要寫什麼，次要寫什麼，是根據作者想要重點表達的意思決定的。分清文章的主次，就能領會作者想要表達的主要意思。

7.運用多種方法理解難懂的句子。

理解難懂的句子，可以采用結合生活經驗、聯系上下文、查閱資料或者向别人請教等方法。

8.了解故事的主要内容,複述故事。

複述故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事内容講出來。可以借助表格、示意圖等梳理故事的主要内容，這樣就能按順序複述,重要情節也不會遺漏。

03考查要點

1、了解文章的寫作順序；

2、概括文章的主要内容。憤青詳略主次；

3、概括事件中凸顯的人物品質；

4、體會作者所表達的思想感情；

5、品味詞語、句子、文段在文中的表達作用

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