現代社會基本每個人都經曆過上學，都經曆過讀書，多多少少受過學校教育，對于大多數人來說，學習是一件痛苦的事情。對于極少數的“樂學之人”來說這個問題就不用探讨了。

學習使我困

沒日沒夜的背誦課文、默寫英語單詞，絞盡腦汁的分析化學公式、推理物理模型，煞費苦心的記錄一個又一個政治事件、死背上下五千年的曆史典故，這些都是在每個經曆過上學階段的人腦中痛苦的回憶。

如果你問十個人“學習的過程你覺得快樂嗎？”，想必9個人都會回答“很痛苦。

雖然學有所成之後的你會獲得許多使你快樂的東西，但學習當中是痛苦的這點毋庸置疑。

在這樣的背景下我就不禁思考一個問題

“多巴胺使人快樂，為什麼學習最終會給人類帶來許多好處，人類卻沒有進化出在學習的時候分泌多巴胺的功能呢？”

努力學習

多巴胺是大腦中含量最豐富的兒茶酚胺類神經遞質。多巴胺作為神經遞質調控中樞神經系統的多種生理功能。多巴胺系統調節障礙涉及帕金森病，精神分裂症，Tourette綜合征，注意力缺陷多動綜合征和垂體腫瘤的發生等。

多巴胺

多巴胺是一種神經傳導物質，用來幫助細胞傳送脈沖的化學物質。這種腦内分泌物和人的情欲、感覺有關，它傳遞興奮及開心的信息。另外，多巴胺也與各種上瘾行為有關。阿爾維德·卡爾森（Arvid Carlsson）确定多巴胺為腦内信息傳遞者的角色，使他赢得了2000年諾貝爾醫學獎。

當多巴胺水平偏低的時候，人就開始思考生活以及生命的意義。當多巴胺水平更低，就會陷入所謂的“抑郁情緒”，産生類似于抑郁症的狀态。

吃使我快樂

簡單來說多巴胺就是一種幫助細胞傳送脈沖化學物質，它傳遞的就是“快樂”的信号。

人類在緊張、恐懼的時候會分泌腎上腺素，反之在放松、快樂的時候會分泌多巴胺。

我快樂我自豪

這裡強調一下并不是你覺得快樂了會分泌多巴胺，而是你的大腦認為你現在所做的這件事兒是“快樂的”從而分泌多巴胺讓你感覺得開心，快樂。

所以多巴胺的分泌多少你自己是無法主動去控制的，如果你去做一件你自己不喜歡但是其實有好處的事情比如“讀書”“和領導喝酒”“放下遊戲機和爸媽長談”，想通過分泌多巴胺來讓你對這些事情感興趣從而感受到歡樂，你自己主動是做不到的。

此外多巴胺是不能通過“血腦屏障”的，所以你無法通過注射的多巴胺的方法讓自己快樂，注射進來的多巴胺根本到不了大腦，當然也從大腦出不來。

大家都知道吸毒會使人獲取短暫的快樂，但事後同時會收獲更多的痛苦。

這時候有人就會問了“那毒品是不是多巴胺的一種？可以使人快樂？”

答案是否定的，毒品雖然跟大多數有害物質不一樣，可以逃過“血腦屏障”的檢查，鑽空子過去，但它們并不是多巴胺。

毒品是一些能改變大腦多巴胺含量的藥物，精确的說是改變多巴胺效力，可以讓你快速的感覺到快樂。這種快樂是不真實的，強行去改變大腦的判斷，必定會帶來不可逆轉的痛苦。

PS：簡單說兩句血腦屏障是個啥

血腦屏障

“血腦屏障是指腦毛細血管壁與神經膠質細胞形成的血漿與腦細胞之間的屏障和由脈絡叢形成的血漿和腦脊液之間的屏障，這些屏障能夠阻止某些物質（多半是有害的）由血液進入腦組織。”

“血腦屏障能阻止許多大分子,水溶性或解離型藥物進入腦組織，但脂溶性較高的藥物仍能以簡單擴散的方式穿過血腦屏障。”

其實人類已經進化出在“學習”的情況下分泌多巴胺的機制，是你覺得快樂願意堅持下去。

但是“學習不等于上學，學習包含教育。”

遊戲使我快樂

其實以下幾種場景都是屬于學習：

• 剛剛學會使用最新款任天堂NS的初中生，玩着“塞爾達傳說”；
• 下班之後的你第一次和同事玩狼人殺，你被分到了狼人；
• 你的父母第一次使用微信，發了一條叫《原來這些東西都緻癌》的朋友圈；
• 久坐電腦前腰酸背痛的你看到一條推送《久坐會得頸椎病這幾個動作能讓你預防疾病》，之後學着做了起來；
• 1歲6個月的嬰兒第一次看到令父母曾經痛苦的《線形幾何》，好奇的翻看，對腎公式圖形指指點點。

happy

絕大部分哺乳動物都有“學習使我快樂 使我開心 我喜歡學習”這個機制，比如小貓玩逗貓棒，追逐小昆蟲，就是反複在學習鞏固捕捉活動物體的能力。這就使它感覺很開心。這對于貓來說就是遊戲，也就是學習。這類遊戲的本質是“模拟真實場景”，它的運作機制是“認知此場景為實際真實場景”。所以遊戲即學習。

時間往回撥動2萬年，那時人類還是以采集為主，居住地随着季節遷徙。

原始人

此時人類已經在地球上生存了200萬年，那麼在這兩百萬年期間，什麼情況下會促使我們的祖先分泌多巴胺呢？

主要兩個點“食物”與“性”。這兩個點又等于什麼呢？

“活下去”和“繁衍”

這兩個點其實才是人類進化出了多巴胺這種物質最根源的驅動力。

劍齒虎

作為地球上最高等的生物，在稱霸地球之前，還是遇到了許多困難。吃不飽，穿不暖。與其它大型生物競争領地“”猛犸象“劍齒虎”每一個是好惹的。

美食

吃飯是保證生物存活的最基本需求，沒有食物的話就連最能抗餓的烏龜、蝸牛，也隻能存活幾年而已。

愛情

繁衍一度被認為是生物存在的根本意義，當然人類比較特殊，人類更高級，但是也不可能不去繁衍後代。

這兩個最根本的驅動力，導緻了人類進化出了多巴胺，導緻人類遇到這兩件事的時候是快樂的，開心的，願意去做。

想一想如果沒有多巴胺，你可能吃起雞腿再不是津津有味而是味如嚼蠟，與心愛的人緊緊相擁再不是如膠似漆而是如坐針氈。那這樣你還願意做這兩件事嗎？

答案是肯定的“不會”。

學習時會分泌多巴胺使人快樂那為什麼在“受教育”時不會快樂呢？

應試教育

其實問題出在現存的教育是個簡單粗暴又過度功利化的體系。

它隻是塞給你一大堆信息讓你試圖記住，理解，并掌握它們。實際上沒有大量研究人在研究如何接受信息的機制。

早期很多科學知識的發現，都是有錢有閑的精英行為，比如研究煉金術什麼的建立了化學的基礎，很多出于好奇，就和玩遊戲探索未知領域一樣。

教育體系最大功勞是把知識總結歸納彙總。但對于成為“一件快樂的事”，教育體系還差的很遠呢！

還有一點就是時間問題，人類在地球上已經生存了200萬年左右。農業革命之前2萬年，工業革命距今區區200年，現代教育體系存在隻不過幾十年而已。

存在的時間過短并沒有給與人類時間去進化的時間，去感受教育的快樂。

或許再過100萬年，我們的後代将會享受更合理更高級的教育體系，他們同時也進化出了分泌多巴胺來應對“受教育”的功能。

我學習我快樂

我想那時候的世界一定是更加美好的，我們的後代是更加快樂的！！！

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