孩子理解能力差怎樣提高?前天晚上回答了“悟空”邀請的一個關于課文理解能力差的問題，今天就想再來詳細的聊一聊，因為這跟上面那位媽媽的吐糟也大有關系，接下來我們就來聊聊關于孩子理解能力差怎樣提高?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

孩子理解能力差怎樣提高

前天晚上回答了“悟空”邀請的一個關于課文理解能力差的問題，今天就想再來詳細的聊一聊，因為這跟上面那位媽媽的吐糟也大有關系。

那到底是什麼原因導緻孩子的理解能力差呢？

想要解決這個問題，首先我們就得找到這個問題産生的原因。

隻有找到了孩子理解能力差的原因，刨到問題的根源，才能将問題徹底解決掉。

理解力不好的根本原因主要有以下三點：

雖說低年級的知識點很是簡單，好像随便學學就會了，一點都不需要花費大量的時間和精力，但結果往往就是越簡單的也越容易被忽視。

其實，在小學低年級，這是一個非常危險的階段，一不小心就得重來。

因為大家的習以為常，基本都會認為孩子剛入小學，會有一個适應期。所以孩子在課堂上到底學得怎樣，幾乎都不會太受重視，就算學得很好的，也極有可能是一種假象。

但若到了中高年級以後，各種學習的毛病才會初現端倪。理解能力差，說明對于字的意思可能完全摸不着頭腦，或者字不認識不會寫，這些問題其實都是在低年級就有了的，隻是由于家長的大意未被關注到。

小學低年級為初級階段，也就是打基礎的階段。就如建一棟房子，必須先要打好地基，搭好整體框架，後面才能添磚加瓦。如果地基不牢固，就算建起了房子，住在裡面的人也不會踏實安穩。

學習也是這樣，尤其是語文這門學科，如果理解力很差，那别的學科都會連帶着受影響，一步差可能導緻步步差。

我國著名教育家陶行知說：思想決定行動，行動養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。

一個好習慣足以改變一個人的命運。

在剛進入小學，孩子就如走進了一座知識的宮殿，充滿着好奇心和求知欲。在這個時期内，除了把必學的知識學會，就是把日常習慣都養好。

若在低年級時就着重培養孩子良好的學習習慣和生活習慣，那麼，到了中高年級，孩子則會越來越輕松，家長更如是。

近年來，不停地有家長抱怨學生的課業繁重，批評教育的衆多不足之處。結果教育部不負家長所求，對于低年級的小學生實施教育減負，不得安排太多家庭作業，不準買練習冊，少做練習題，假期盡情讓孩子們愉快地玩耍……。

以上種種，直接或間接的導緻了大部分低年級孩子對課文一竅不通，理解力不足，學習能力更是低下。

若要想提高對課文的理解能力，還是得從最基本的知識點學起，從拼音、生字和詞語入手，哪裡不足補哪裡。

孩子可以每天抄寫一篇課文的生字，朗讀一篇課文，定時定點的完成家庭作業。

我有個侄兒，他去年秋天上的一年級，剛開始學拼音時讀不來，記不住。于是他媽媽就讓他每天抄寫兩頁紙的拼音，意思就是先會寫了再說，如此抄寫了一段日子，他就自然而然的記住了。

從上學開始，他雙休日的安排除了家庭作業，另外還得抄寫生字和詞語，假期裡提前寫下個學期的生字詞。

如今，下半年就要進入二年級了，隻要學過的字，沒有他不認識的，一次還能組好幾個詞，并且每個字詞的意思都明白，若給他一本帶注音的課外書，他能一字不漏準确無誤的讀出來，在學習這件事情上簡直如魚得水。

實踐證明，隻有把最基本的知識點學會了掌握了，才能增強對課文的理解力，提高自己的學習能力，從而不落後于人。

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