#打開生活的正确方式征文#
電視劇《打開生活的正确方式》播出後毫無例外引起熱議。劇情聚焦中年群像，通過多維度、多視角講述、述說家長裡短、生活百态。把中年群體面對事業、家庭、社會的酸甜苦辣、林林總總全景式展現給觀衆。大家在享受這部尚散發着春節喜慶年味的饕餮大餐時，不由自主地會想，到底什麼是打開自己生活的正确方式。這裡，我想和大家分享的是教育話題。邊亮和餘光倆家為孩子設置的不同教育路徑和劇情場景，通過展現現實的殘酷、社會的氛圍、代溝的碰撞，全景折現出每一個普通中國家庭對子女教育的期盼、困惑和茫然。
一百個人，或許會有一百零一種教育方式。我想和朋友們交流的是，我們在尋找教育方式和手段時，思考過教育的本源嗎？為什麼從千年傳承的傳統國學，再到舶來的各式西洋文化，不論是久受诟病的"應試教育"，還是似乎也被玩壞了的所謂"素質教育"，"中國式教育"似乎已經成為家長們育兒的一個貶義詞。
作為一個擁有5000年傳統文明的泱泱大國，重視教育源遠流長。西漢戴聖編纂的《禮記》中就有記載，“古之王者，建國君民，教學為先”、“化民成俗，其必由學”。現在我們對教育之所以産生焦慮，産生困惑，并不是教育本身出了問題，其中一個重要原因在于，社會、家長過于關注教育的功利性而忽略了教育的本質。
全國政協委員 江蘇省錫山高級中學唐江澎校長被問到“什麼是教育的真谛”時有一段發言，他說：“孩子沒有分數，過不了今天的高考；但孩子隻有分數，恐怕也赢不了未來的大考。好的教育，應該是培養終身運動者、責任擔當者、問題解決者和優雅生活者” 。正如古人雲“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，唐校長娓娓道出教育的意義所在。
“不積跬步，無以至千裡；不積小流，無以成江海。骐骥一躍，不能十步；驽馬十駕，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。教育不能急功近利、急于求成，也不能講究成本，追求回報。靜下心、沉住氣、耐住性，使得家庭教育、社會教育、學校教育有機融合、系統運轉起來，才是教育之本、家庭之福、民族之幸。這樣，我們也許就能找到育兒的正确方式，不是嗎？
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