文學類常見題型及其解題思路例說

一、重點句子在文中的含義

【思路】①關注句子本身的手法 ②關注關鍵詞 ③聯系上下文 ④最終落腳到作者為什麼這麼寫（聯系主旨）⑤如果問作用，還必須考慮句子所處的特殊位置（開頭、結尾、中間過渡等）

【手法突出 例題】理解“就像護着累世的家産”這句話的含義《燈火》

（1）①運用比喻的手法，把煤油燈比作累世的家産，突出煤油燈的珍貴。（指出手法，寫出了事物的什麼特點）②物質上，煤油燈在貧困的年代裡也是很寶貴的；精神上，煤油燈象征着童年生活、對祖母的愛和燈下的溫馨和苦讀，這些是更值得珍惜的人生的寶貴财富（聯系主旨和上下文，作者為什麼這麼寫——為什麼說煤油燈很珍貴）

【關鍵詞突出 例題】 “雅舍裡流動着暖意。”《雅舍思雅》

①暖意是讓人感到溫暖的意思（指出并解釋關鍵詞）②在今天這個靡靡之風盛行的時代還有人來雅舍參觀、感受梁先生的高雅情操，讓作者感到欣慰和溫暖。（聯系主旨和上下文，作者問什麼這麼說——為什麼說雅舍讓人感到溫暖）

【用上下文解題 例題】《白露為霜》中作者為什麼說“斯人可謂不負清秋”？

①“斯人”指蘇轼（指出關鍵詞并解釋）②作者認為，蘇轼“在文明已經行進到一種衰糜難振的狀态時，還能發出如此的浩然之音”，面對個人的不幸境遇，面對宋朝的文明衰退，樂觀豁達，潇灑風流，盡情享用無邊秋色所以說蘇轼不負清秋（聯系上下文理解）

【疑問反問句 例題】作者以“有什麼花朵比這樣的煙花更美麗呢？”收束全文，有什麼作用？

答：①沒有什麼花朵比這樣的煙花更美麗。（變成肯定句）②“這樣的煙花”不僅有形狀、顔色與光亮的美麗，更是和平團圓的象征。（解釋關鍵詞）③作者以這個反問句單設一段，卒章顯志。（審題，答出結構作用）④強烈的表達了作者反對戰争、熱愛和平的願望，使文章意蘊深遠，激發人們思考。（聯系主旨答出作者為什麼這麼寫）

二、重點詞語的理解

【思路】1、解釋本意和在文中的具體意義

2、是否用到手法，結合内容，順着手法往下說，看該手法的運用寫出事物的什麼特點，有何效果？

3，作者為什麼用這個詞（聯系主旨，表現了什麼情感）

【例題】結合小說品味下列加點詞語。（4分）《秋祭》

（1）垂暮泛黃的野草卻顯得精神飽滿，搖曳着堅韌婀娜的身姿，不卑不亢地凄涼着。

答：①“不卑不亢”一詞用拟人的手法表現了野草飽滿的精神和堅韌的身姿（本意修飾人，這裡用拟人的手法，寫出了事物的什麼特征）②象征了老婆婆的氣節（聯系主旨，作者為什麼這麼說）。（2分）

婆婆走下台，朝我笑笑，又佝偻着身子，背起柴草郁郁而去。

答：①“郁郁”寫出婆婆失落的心理。（解釋在句子中的具體含義，本處是心理描寫）②一是婆婆演藝高超，但無人賞識；二是女兒貪戀富貴名利，失去做人氣節；三是現在處境凄涼。（聯系主旨内容說說為什麼這麼寫）

【例題】請說說“青草的聲音”有什麼含義？《青草的聲音》

①這是一種拟人化的寫法（指出手法）②表現青草生長的酣暢淋漓和勃勃生機，（手法的運用寫出了事物的什麼特點）③更是告訴人們要有不屈的精神和頑強的意志。（聯系主旨為什麼這麼寫）

三、散文的思路

【問題】說說作者的思路？本文是如何逐層展現主旨的？本文的材料安排有何特色？文章是如何謀篇布局的？

【思路】①作者圍繞什麼中心（或以什麼為線索）②先寫了什麼，再寫了什麼，最後寫了什麼③這些材料是按照什麼順序組織的（時間、空間、邏輯，虛到實，感性到理性，現實到回憶，中國到外國……），表達了怎麼的主旨。

【例題】《秋光裡的黃金樹》結尾作者呼籲“對樹充滿敬意吧”，文章是如何逐層表現這一主旨的？（5分）

答：以樹為線索（線索）先由秋天的表情，寫到落葉及孩子和老人對落葉的态度，接着寫樹的成熟完美和作者對樹的贊美，然後寫樹木被人類摧殘的命運及作者的憂慮、譴責，最後寫到作者的呼籲，從而揭示了文章的主旨。（材料安排）由現實到過去再到未來的聯想（這一點，材料安排的順序最容易被忽略）,作者表達出對大自然的敬畏與贊美,也表達了對人類肆意破壞自然環境的深深憂慮與憤慨（主旨）

【例題】《告别三峽》這篇文章在材料安排上有何特點?(4分)

①材料安排以“告别”為中心（線索）②先寫遊人及自己告别三峽時的惆怅；再寫百萬移民告别三峽時的撕心裂肺，感天動地，最後由此發表議論，移民作出的巨大犧牲正是國家民族發展的巨大動力（材料安排和主旨）③從感性到理性，層層深入（安排順序）

【例題】《焰火的變奏》是怎樣謀篇布局的？結合原文簡要回答。（6分）

答：本文以煙火為線索，先寫湖泊和夜空相映襯，寫出焰火的絢麗，再寫由焰火聯想到炮火，寫戰争年代的恐怖和痛苦。最後引出作者的思考：炮火和焰火是人類生活中完全不同的兩個極端。表達作者對和平的贊美和珍惜。材料安排從空間上，夜空與湖泊兩相映襯；從時間上，現在與過去交織與碰撞，由現實到回憶，虛實結合。

四、标題的作用

【思路】①結構上（概括全文的中心事件、是貫穿全文的線索）②内容（主旨）上，具體寫了什麼，跟主旨有何聯系③有沒有手法，手法的運用對主旨有什麼作用

【例題】請結合小說《幸福一小時》的内容，分析作者為什麼以“幸福一小時”為題目。（6分）

答：①楊小一終于實現了想看看自己當年最想上的大學的願望，走在校園裡的“一小時”确實感覺十分地滿足和幸福。（内容上）這個題目能概括這一中心事件（結構上）

②楊小一為了圓自己微小的夢，經曆了太多的波折和屈辱，可以說是“屈辱一小時”“痛苦一小時”，與楊小一的“幸福”感受形成巨大的反差和鮮明的對比。（手法上）

③這種巨大的反差和鮮明的對比，可以給讀者以強烈的心靈震撼，引起讀者強烈的感情共鳴，從而深化主旨。（藝術效果和主旨上）

【例題】文章《坑道口外有一棵桃樹》以“坑道口外，有一棵桃樹”為标題有什麼作用？請談談你的看法。（6分）

答：①文章主要圍繞桃樹寫戰士們對桃樹的言談，标題有貫穿全文的線索作用（結構上）②坑道口借指戰争，桃樹呈現的是柔美的形象（内容上具體分析）③兩者對比強烈，構成獨特的景觀，引發讀者思考，激發閱讀興趣；（指出手法及其藝術效果）④桃樹在戰火中頑強生存，象征美好的生命永不滅絕，象征戰士們美好的心靈和堅強的意志。（主旨上）

【例題】散文《農具的眼睛》以“農具的眼睛”為标題有何作用？（6分）

①農具的眼睛指農具柄上的木節，它們又是作者童年生活的見證（内容上是什麼）②全文圍繞農具的眼睛寫了童年生活的片段，起到貫穿全文的線索作用（結構上）；③運用比喻的修辭，以獨特的視角引出作者對童年生活的回憶（指出手法及其效果）；④表達了作者對童年生活的懷念，那些單純清澈的“眼睛”能使我在喧嚣、麻木的社會中保持心靈的甯靜，以此揭示主題。（主旨上）

【例題】小說為何以“挑山的男人”為題？（6分）

①“挑山的男人”是本文的主要寫作對象，起到貫穿全文的線索作用（結構上）；②“挑山”一語雙關，既指父親去華山當挑山夫，也指父親挑起了生活的重擔（手法上、内容上）；③刻畫了一位堅強不屈的父親形象，以此表現主題（主題上）。

五、作者重點寫某一事物卻先從其他事物寫起，為什麼？

【思路】①找出兩者的關系（對比反襯、類比襯托、引出鋪墊） ②聯系主旨，跟主旨的關系 ③豐富文章内容④增強文化底蘊

【例題】《秋光裡的黃金樹》作者寫秋天的落葉，為什麼要聯系孩子和老人來寫？（4分）

答：①天真的孩子和睿智的老人能與自然和諧相處，與對待落葉冷漠而又高傲的人進行對比，（找出兩者的關系，對比，指出将兩者的什麼特點進行對比）②表明人類要愛護自然，珍惜自然豪華慷慨的贈予。（聯系主旨回答為什麼這麼寫）

【例題】《焰火的變奏》作者寫象征喜慶的焰火，為什麼要從平靜的湖水寫起？（4分）

①以“靜”襯“動”，反襯了随後施放焰火的熱鬧；（找出兩者的關系）②湖水的平靜又與焰火的熱鬧相結合，共同表達了對世界和平、安甯、美好生活的肯定。（抓住關鍵詞“喜慶”“平靜”，再聯系主旨，看看合主旨的關系）

【例題】《馬纓花》中作者為何用了很多筆墨寫過去“大院子裡”的生活？（6分）

審題，把題目補充完整：作者主要寫馬纓花，卻為何用來許多筆墨寫過去“大院子裡”的生活？

①為馬纓花的出現做鋪墊；襯托出在艱苦的歲月裡馬櫻花為作者帶來的心靈的慰藉（找出兩者關系）②寫馬櫻花生長在“陰森凄苦”的大院裡，與今天馬櫻花生活在陽光下作對比，借此表達作者對今天幸福生活的喜愛（結合主旨，作者為什麼這麼寫）

【例題】《書房的窗子》在第⑥、⑦段中，作者為什麼要着意描寫想象中的古牆和疏竹？（4分）

審題，把題目補充完整：在第⑥、⑦段中，作者主要表現得是“北窗”，為什麼要着意描寫想象中的古牆和疏竹？

①通過想象中的古牆和疏竹襯托出北窗光影的美麗和幽靜（找出兩者的關系——襯托）；②虛實結合、動靜結合，營造出優美的意境，表達作者對北窗的偏愛和對清幽、自然的心境及人生态度的追求。（聯系主旨，為什麼這麼寫？）

【例題】《山間小路》中作者主要寫嶽麓書院，卻為什麼從“哲學家小徑”寫起？

①從哲學家小徑寫起，點出其深幽且與很多文化名人有關的特點，從而過渡到與之類似的嶽麓山小路，從而引出主要寫作對象嶽麓山書院（指出兩者的關系——引出）②哲學家小路和嶽麓山書院共同引發作者關于文明發展的思考，從而揭示主題（和主旨的關系）③這樣寫豐富了文章内容，增強了文化底蘊。（标簽式答案，哪兒貼都有用）

六、鑒賞散文的語言特色

【思路】1、各種修辭手法：比喻、拟人、誇張、排比、對偶，反複（複沓）、引用，借代等（然後順着手法、結合内容往下說）

2、描寫手法中的：白描、渲染、細節

3、用詞特點（富有表現力）：考慮疊詞（音韻美），動詞（準确、生動），形容詞（形象、生動）——結合内容，舉例說明

4、句式的特點：善用長句（豐富流暢）；善用短句（精煉、緊湊、活潑）；整句——包括排比、對偶（音韻和諧、氣勢貫通）；散句（錯落有緻、自由活潑、富于變化，）長短相間，整散結合（錯落有緻，具有典雅美）

5、語言風格：（豪放灑脫、樸實自然、輕快明麗、簡潔凝練、含蓄蘊藉，華麗典雅，輕柔婉轉）

6、音韻美——疊詞、反複、整句、對偶，押韻

7、語體色彩——書面語（文言文）：莊重典雅；口語、方言：生動活潑，地方色彩濃厚，具有生活情趣。

8、人稱的使用（尤其注意第二人稱）

【例題】《書房的窗子》一文語言典雅，請以第②段為例，從詞語運用、句式選擇、修辭方法三個方面加以簡要賞析。（6分）

原文内容：②窗子的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。我獨喜歡北窗，那就全是光的問題了。說到光，我有一緻偏向，就是不喜歡強烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜歡隐約的光，不喜歡直接的光而喜歡反射的光。就拿日光來說罷，我不愛中午的驕陽，而愛“晨光之熹微”與落日的古紅。縱使光度一樣，也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隐翳，或枝葉扶疏的樹蔭下光波的流動。至于反光更比直光來得委婉，“殘夜水明樓”，是那般的清虛可愛，而“明月照積雪”使你感到滿目清晖。

①（用詞上）選用了諸如“山陰水曲”“隐翳”“枝葉扶疏”“清虛”“清晖”等有文言色彩的詞語，風格典雅。

②（句式上）句式長短相間，以長句為主，且整散結合，錯落有緻，具有典雅之美。

③（手法上）使用排比，如接連使用了三個“不喜歡……喜歡……”，顯得整齊、工整、典雅。；多處直接引用了古典詩文名句，如“晨光之熹微”“殘夜水明樓”“明月照積雪”，使語言具有古典韻味。

【例題】《才子趙樹理》一文語言很有特色，請結合文中畫線的①②兩處分别加以賞析。（4分）

①趙樹理是個高個子，長臉，眉眼也細長

②有時趕集，他一個人能唱一台戲，口念鑼鼓，拉過門，走身段，夾白帶做還誤不了唱。

【參考答案】（1）①使用白描手法（手法），②句子短小、簡單、緊湊，（句式）③用詞準确，生動，用“高”、“長”、“細”長分别形容個子、臉、眉眼，寥寥幾筆，形象地勾畫出了趙樹理的外貌特征。（用詞上）

（2）①語言簡潔，不用修飾語（語言風格上）②用詞準确、生動，用“唱”、“念”、“拉”、“走”等一連串的動詞表現了趙樹理的藝術才能。（用詞上，需舉例說明那些詞用得好，表現出了事物的什麼特征）

【例題】小說《小山村》的語言很有表現力，請賞析文中畫橫線的句子。(6分)

(1)小山村，樹綠，水清；開門見山，山路彎彎；早有鳥兒啁啾，晚有山霧缭繞。(3分)

答案：①運用白描手法，（1分）描寫了小山村清新甯靜的桃源式的環境，交待了故事背景。（1分）（指出手法，手法寫出了事物的什麼特征）②運用短句，句式整齊，節奏明快協調。（1分）（關注句式特點）

(2)他卻不要，擠到前面，先是掏出煙，順手抽出一根，塞到醫生嘴上，随手“得”地打着火機伸過，不由你不抽。(3分)

答案：①語言簡潔，不加修飾語。（語言風格）（1分）②用詞準确、生動、富有表現力。運用了“擠”“掏”“抽”“塞”等一系列富有表現力的動詞，表明了來人逼人的氣勢，描寫了他自認為物質上高人一等的蠻橫情态。（2分）（用詞上，需舉例說明哪些詞用得好，表現出了事物的什麼特征）

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!