2022年北京中考志願填報将于7月11日正式啟動，我們注意到今年中考生的數量與往年相比有了大幅度的提升，比去年增加了17%，未來幾年中考生的數量或将持增長的态勢。為此北京也一直在做着積極的準備，不斷布局新的招生學校，比如今年就增加了27所新學校，其中不乏優質學校舉辦的分校。這些新招生的學校有什麼特色？學生如何才能報考進入這些新的招生學校？今天我們有幸邀請到了三所新學校的校長做客北京日報直播間，他們分别是北師大實驗中學副校長、實驗順義學校校長楊文芝，首都師範大學附屬中學副校長、第一分校執行校長盧青青，北京大興精華學校執行校長魏國，我們一起來聊聊“北京高中新力量”。

以下是本次直播圖文實錄

一、作為一所新建校，學校的特色是什麼？如何用這些特色提高教育水平，為學生發展賦能？

首都師範大學附屬中學副校長、第一分校執行校長 盧青青

首都師大附中第一分校（以下簡稱一分校）成立于2010年，是首都師大附中在海澱區承辦的第一所分校，作為首都師大附中教育集團的核心成員校，首都師大附中第一分校依托百年名校優質資源。秉承 “成達教育”理念，通過統一管理、統一課程、統一培養、統一教研、統一評測、統一培訓，與附中本部深度融合，實現跨越式發展。目前，一分校是海澱區新優質學校。立足初中一體化辦學經驗，首都師大附中高中成達教育實驗項目在這裡落地生根。

集團化辦學，一分校彰顯了出色的教育教學能力，同時也取得了令人滿意的辦學成績。2021屆初三畢業年級近40%的同學進入首都師大附中等市級示範高中學習，近60%的同學被區級以上示範高中錄取。2020年海澱區社會滿意度調查76所學校排名第10。

今年學校首次進行高中辦學，我們的招生計劃是面向海澱區招收80個人，高中部與首都師大附中統一編排，統一安排教育教學活動，進行一體化培養。那麼接下來怎麼培養學生，這是家長最為關心的問題。首先，首師大附中一分校首屆高中将采取“小班制”教學模式，微型班級可以關注到學生個體的學習需求，真正做到以人為本，為每一個孩子的成長“私人訂制”。第二我們要構建人文和科技兩大課程群，同時還有大量的興趣選修和社團課程内容，還有百家進校園課程，讓學生在校與各領域的卓越人物交流，幫助學生啟迪心智，樹立理想，充實成長。學校将在高中部建立班級制、導師制、學長制相結合的三維學生發展指導機制。班級制——班主任在培養集體主義精神和增強學生歸屬感等方面發揮着不可替代的核心作用。導師制——為學生配備導師，全體教師參與，面向每一個學生，每個導師帶4-5名學生，導師圍繞思想、學習、生活三個方面對學生進行精細化的指導和陪伴。學長制——由附中在校高年級或已經畢業的優秀學長組成學長團，對低年級學生進行心理疏導、學業示範、生涯導航等方面輔導。

盡管我們一分校高中部是首屆辦學，但附中的榮光既是底氣也是壓力，我們沒有固定的束縛，但我們有的是強大的想象力和按規律辦學的定力以及辦好高中校的決心，所以我們必将以教育的赤子之心，竭盡全力，努力在我們的第一分校的校址，擦亮首師大附中這塊金名片，來回報家長與學生的深情厚愛。歡迎您第一志願報考我們首師大附中第一分校！

北師大實驗中學副校長、實驗順義學校校長 楊文芝

北京師範大學附屬實驗中學順義學校（以下簡稱“北師大實驗順義學校”），是為落實北京市委、市政府的相關精神，在順義後沙峪地區建設的優質學校，是一所市建區辦的全日制公辦完中（含國際部），屬于北京師範大學附屬實驗中學教育集團的成員學校。

首先，北師大實驗順義學校是實驗和順義的雙向奔赴，1 1 1>3，北師大實驗順義學校是北師大和北師大實驗中學和順義教委共同創建的，它是一所北京市優質公立學校，屬于北京師範大學附屬實驗中學教育集團的成員學校。第二個雙向奔赴指的是實驗範式的順遷移和實踐，在順義區這片沃土上，豐富和補充了順義優質教育的供給。

第二點是百年老樹發新芽，因為北師大實驗中學是一所百年老校，到今年105歲，這所百年老校今年在在順義區辦了北師大實驗順義學校。這個百年老樹開新芽，我特别想說的是，它不是貼牌加盟店，而是官方直營店。所謂的官方直營店，即北師大實驗中學到順義辦學，它的辦學理念、課程體系以及學校文化等等與北師大實驗中學是一脈相承的。同樣管理團隊、師資瑞福、骨幹等等都是官方直供給的，我想這是家長最關心的問題。

第三點是實驗中學最核心的是實驗兩個字，那麼創新是實驗的基因，這裡我們提到守正創新，按照教育規律辦事，按照符合學生成長規律去做事。另外，我們在學校提倡數字化，用數據、互聯網、人工智能等來賦能老師的教，更賦能學生的學。

第四點是教師是最核心的競争力，是文化的載體。北師大實驗順義學校的骨幹教師均來自于北師大實驗中學的一線教學崗位，且有雙導師團隊助力賦能。北師大實驗中學的學科導師團和專家導師團将定期走進我校教育教學的第一現場，指導青年教師工作，促進青年教師發展。

所以請您放心，幾年之後您的孩子從北師大實驗順義學校走出來，一定會驕傲地說“我是實驗人”，這份自豪來自我們每一個教師每一個教育細節的陪伴呵護。最後，歡迎學子們報考北師大實驗順義學校！

北京大興精華學校執行校長 魏國

2021年9月，北京大興精華學校正式落戶大興區瀛海鎮，開始第一屆的招生，去年一共6個班，每個班最多30個孩子。可喜的是我校教學成績穩步提升，從入學時的大興第十名到今年4月底拿到第四名的好成績。現在有家長們還在問有沒有“撿漏兒”入學的機會，因為招生名額有限，可能在大興區還有“撿漏兒”的機會，但在其他區能撿到的機會非常少。

也借這個平台跟大家聊一聊北京大興精華學校教育教學方面的特點，我概括為三點，第一是學校的教師隊伍，精華學校從1978年建校做教育，至今已有44年的曆史。我們一直堅持傳承精華教育的基因，将優良的教育教學方法帶到北京大興精華學校來。

我們的師資一共分成三部分，第一部分是專家委員會，12個學科每個學科都有一個正高級特級教師組成我們專家委員會。他們的職責第一是指導學校的課程規劃，第二要向老師們傳達北京高考政策的變化以及解讀北京高考政策，第三是對試題的研究，第四是對年輕教師的培養，我們的特級教師必須走進課堂去聽老師們的課，給與老師相應的指導，并且要帶着年輕老師團隊成長。另外，我們的特級教師不僅要給年輕老師授課，他們也要走進課堂給我們的學生實際授課，例如學校的培優課，讓孩子們切切實實體會到，他們能夠給我們孩子們帶來不一樣的沖擊。

第二部分是骨幹教師，我們的骨幹教師100%是高級教師。這些老師們的授課還是非常有經驗的，去年我參與了所有師資體系的搭建，去年選聘老師的時候，我一直說我們的老師必須要有教育情懷，必須真的熱愛教育、熱愛孩子，要真的有學識，能夠帶着孩子們向前成長。同時老師們的身體也特别好，因為咱們學校要求老師必須坐班，其實這一點對很多老師來講還存在很大的困難，因為好多學校其實是不坐班的，這對于老師來講壓力也比較大，但是去年招生的孩子高分與低分相差兩百多分，現實在這裡擺着，對我們的挑戰就可想而知。所以我們請老師們在校坐班，從8:00到16:00，老師們坐班能夠随時解答孩子們的疑問，讓孩子們體會到老師的關心與關懷，為孩子們的健康成長提供一個基本的保障。

第三部分是年輕老師，他們熱情足夠高，雖然他們都是985/211的碩士，但依然需要一年的學習儲備後，第二年經過考核才能正式走上教學崗位。我們希望老師們儲備足夠的知識，能夠給孩子充分的發展。

第二個特點是科技的加持，北京大興精華學校有很多黑科技，例如數據分析系統，我們會參考海澱以及大興的數據進行科學對比，更清晰地看到孩子在必備知識關鍵能力、學科素養等方面存在的問題。比如我們還發明了一個概念叫“同學力”，簡單說就是在沒有足夠數據比較的情況下，我們跟前5%與後5%的同學數據進行比較，這些同學不會都發揮失常與超常，通常來講這個數據會保持一個相對穩定的狀态，于是我們能夠為學生的發展提供更加準确的數據分析，也能夠清晰地看到孩子到底在哪個題上有問題，在哪個選項上有問題。

另外強調一個小點，北京大興精華學校的孩子隻要入學，我們職業教育、心理課都是正常開的，心理課程主要關注孩子的心理發展，包括測試，測試結束我們的心理老師會跟家長溝通，告訴家長我們的孩子可能在哪方面存在焦慮，或者存在自卑等傾向。也會通過德育等方式幫助孩子們彌補不足，提升孩子的自信，讓孩子高中三年能夠高效地學習。

二、今年中招政策有諸多變化，如何解讀這些變化？變化會對考生有哪些影響？

1.咱們先來說說大家都比較關注的“壓縮跨區招生”對今年中考報名及未來的影響。

北師大實驗中學副校長、實驗順義學校校長 楊文芝

從大方向來說，基礎教育要推行教育均衡化，目前各個區縣政府都在推行優質教育均衡化，換句話說各區都有優質的教育資源，所以說名校也就沒必要到各個區去招生了。2019年6月19号，國務院辦公室印發《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》，希望千校千面而非千校一面，更不是靠高考分數或考上清北的人數來衡量一所學校的教學水平。所以國家鼓勵更多的高中校區有自己的文化特色，讓家長在本區内就能選到心儀的學校，這是我個人的理解。

北京大興精華學校執行校長 魏國

首先從國家的政策角度來講，是為了減輕人民群衆對教育的焦慮，提升滿意度與獲得感。那麼今年來看，不管是優質高中到其他區縣辦分校，還是中外合資辦學，都有這一趨勢。現在我們看到更多名校到其他地區辦學，把優質的師資力量帶過來，在某種程度上我認為是促進了教育的均衡發展，長遠來看有助于緩解當前的教育焦慮情緒。當然，政策落地需要一些時間，學校的成長也需要時間，這是我個人的理解。

2.另一個跟跨區招生相關聯的變化，就是特長生招生比例的變化，各位校長覺得這發出了什麼信号？

首都師範大學附屬中學副校長、第一分校執行校長 盧青青

加德納1983年曾提出一個多元智能理論，人類思維和認識的方式是多元的，每個人擅長的領域是不一樣的，各自都有成功的領域。實際上培養特長是尊重人的成長規律的，所以有效促進了孩子們的發展。但是有一個問題在于我們重視特長的發展，但不要把它作為一個招生的手段，或作為一個錄取的途徑，因為這會導緻對特長的培養變味。所以我們希望學生特長的培養側重課堂，而不是通過招生去培養特長。因為高中基礎教育階段，并不是說要做特長的專業培養，不希望把孩子往特長專業領域去引領，而高中基礎教育是普世化的一種教育，隻是給他土壤就好了，而不是特意地去選拔。

北師大實驗中學副校長、實驗順義學校校長 楊文芝

我特别同意剛才盧校說的特長選拔和特長培養，它是兩件事兒。我們的基礎教育其實是陪伴着學生發現他的興趣在哪裡，每一個老師都應該帶着發現的眼睛去看孩子，這是我們要做的教育。而不是說在所謂的起跑線搶特長生，然後學校标榜這樣的金牌，而家長為了這個去角逐自然也就才産生了更大的焦慮。所以這個特長生招生比例的變動，讓我們更加重視每一個孩子全面個性的發展，我們作為教育工作者也要幫助孩子們做好生涯規劃和發展指導。

3.在今年的中招政策裡還規定了優質高中的班額，這是為什麼？會帶來什麼影響？

北京大興精華學校執行校長 魏國

今年全市優質普通高中繼續将不低于50%的招生計劃分配到一般初中校。我個人理解，我們大家對于優質的教育資源有切實需要，但是供需矛盾突出。那麼今年優質的學校規定班額是40人以上45人以下，為什麼有這樣一個規定？若低于40人，那麼可能變成隻培養極少數的所謂的好學生，高于45人對于教育教學，老師、學校的管理來說都是一個很大的挑戰。要解決這個問題，從根本上一方面國家要增加财政投入，建設更多優質學校，另一方面要加快優質師資的培養，促進優質教師均衡發展，最終才能實現供需上的匹配。

北師大實驗中學副校長、實驗順義學校校長 楊文芝

我了解到有班額規定，那麼怎麼能讓老師關注到每一個學生，就要靠辦學者去創造性地開展工作。比如在實驗順義學校裡，我們實行三導師制，班主任是第一個老師，第二個是大學專業的教授們，他們會對接孩子需要選科的階段等等。第三個導師就是社會的生涯導師，我們做生涯教育也有很多生涯咨詢師，讓孩子有比較清晰的專業方向。

4.最後請校長們談談今年中招新增加的一個入學方式——試點登記入學，增加這個入學方式的意義是什麼？

首都師範大學附屬中學副校長、第一分校執行校長 盧青青

目前北京東城區、西城兩區共5所學校試點登記入學，我們也在思考未來可能是趨勢。我們都知道初三高三是家長學生最焦慮的一個時期了，今年開辟這樣的一個入學途徑，我談談個人的理解。我認為第一是給學生增加了錄取的機會，我選擇錄取登記，如果我錄取了，這是一件好事，如果沒錄取我還可以參加後邊的招生錄取，什麼都不影響。

第二是緩解了學生的考試壓力。登記入學不需要中考成績，而且像生物地理，隻要達到42分及格的水平就可以，如果說報的人少，按照計劃他就進了，如果報的人多，那就按分數來排名，所以緩解了考試的壓力。

第三個我認為我們國家和北京市教委也在探索高中自主化招生的一個事情，對未來高中辦學賦予更大的自主性、多樣化、特色化，那麼我們還涉及到一些學校要進行高中自主招生，所以我認為是在對高中自主招生改革的一個探索和先期的嘗試。

第四個還有一個探索，此前我們國家也發布了國家教育評價機制改革，我認為也是在釋放一個信号，就是破除五維，特别是評價學生的分數，所以我們對孩子的評價不能隻拿分數去衡量。另外這其實也推動着各個學校未來的特色化辦學計劃，對孩子的培養建立多元化。

北師大實驗中學副校長、實驗順義學校校長 楊文芝

如果再補充一句的話，我理解的就是國家将來還是要給孩子和家長提供多元選擇的機會，多元的升學路徑。

北京大興精華學校執行校長 魏國

我補充一句，剛才盧校的這段話透露出一個特别重要的信号，大家有沒有關注這次去報名的時候必帶的兩個東西，一個是報名表，一個是北京市初中學生綜合素質評價報告。但這個綜合素質評價手冊很多人不重視它，而這一次有個特别規定，要求綜合素質評價必須達到B級以上，那麼平時在校學業能力完成不好的孩子會受到影響，而這匹配的是北京中高考改革。以前隻重視分數，隻要分數夠，那麼你就可以考大學。但是在中高考改革的大背景下要求我們重視人的全面發展，所以我們在政策裡面也談促進學生德智體美勞的全面發展，那麼全面發展如何體現？我相信這個冊子就是其中一個重要的載體，它見證了孩子的成長和發展。長期來講，我認為未來學校不管是特色校也好，還是說孩子多元化發展，他一定會關注最終孩子成長的細節，關注孩子未來成長的方向問題。因此我認為這次北京中高考的改革，它是系統化改革中一個環節的呈現，我認為這點還是落實得非常好的。

三、7月11号考生們就要開始填報志願了，各位校長對考生們有什麼建議和提醒？

北京大興精華學校執行校長 魏國

我想給同學們提幾個建議，因為我上周連着做了兩場講座，那麼這些建議也是基于家長問我的問題。第一，有家長問如果去你們學校大概需要考多少分？那麼對于有往年高考成績或錄取位次、錄取分數的老校來說，這不是問題，但是對于我們新建校，又沒有第一屆高中畢業生的學校來說，可能這都是問題，因為我們沒有什麼數據可供參考。但這個問題就在于很多的家長可能他沒有仔細看過招生簡章，我們也遇到過去年家長給孩子報錯志願的情況，到最後給孩子帶來很大的影響。

今年學生多且有27所新成立的高中，所以在報志願的時候，建議大家不要光看分數，首先要看位次，要看你想去的這所學校，它去年招生的位次是多少，因為各個區在閱卷的時候，可能标準上有些差距，所以在錄取上也不完全相同，因此這個位次就變得特别重要。

那麼第二點，如果說您有任何不清楚的，我真心建議家長們一定要打電話去問明白，千萬别不好意思，因為您的一句不好意思，可能會給您帶來非常多的困惑和麻煩，咱們有招生老師會負責專業的解答。另外，家人給孩子報志願時一定要傾聽孩子的想法，要尊重孩子，與孩子商量之後做出決策會更好。

北師大實驗中學副校長、實驗順義學校校長 楊文芝

我有一個觀點，選擇一所學校其實是選擇成長路徑，所以建議各位家長選學校前先了解孩子的特點再去與學校匹配。當然這個有學校文化的匹配，也有分數的匹配。對于我們新校來說，家長們也可以根據學校辦學定位作為參考的。第二點是根據學校招生的名額匹配。第三點是選擇成長路徑，對應孩子興趣志向的方向，我們分為數理班、科技班、人文班和綜合班四個班。

首都師範大學附屬中學副校長、第一分校執行校長 盧青青

今天來到咱們這次訪談真的收獲特别大，我也學到很多東西，思考得很深刻。因此我也再想說兩句，第一不要單純看分數，一定要看所在區的位次，各個區之間沒有可比性。

第二我跟楊校我們都是集團化辦學，所以一定要參考本部的情況。我們作為附中的集團化辦學學校，關注度一定會很高，所以同時還要看招生人數，今年我們隻招80人，想打造一個精緻化的培養，因此我們會花更大的精力做這件事，所以我們可能就比本部低幾分。若本部錄取位次在1500以内，我們預估第一分校的錄取位次大概在5000名以内。另外，選擇一所學校一定要看這所學校的培養優勢，像我們本部集團化辦學，背後有強大的資源且所有的資源都是共享的，所以說這樣一脈相承的文化理念好處在于可以縮短學段跨度的适應期。最後建議家長們不要怕麻煩，如果對我們第一分校感興趣，一定要主動聯系我們，我們會給家長提供專業性的指導。歡迎家長們與同學們報考我們學校！

以上内容就是三位新學校校長為我們帶來的中考志願填報攻略直播實錄，希望同學們拿着這份錦囊都能進入到理想的學校！祝願大家平安健康，所念所得。

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