怎麼書寫摩斯密碼?年關将近,許多學校的期末成績也陸續打出,由于教師不能夠分數論,所以普遍學校是不發布期末成績的但是很多家長還是想要了解自己孩子的學習情況,于是一條又一條摩斯密碼由此産生,現在小編就來說說關于怎麼書寫摩斯密碼?下面内容希望能幫助到你,我們來一起看看吧!
年關将近,許多學校的期末成績也陸續打出,由于教師不能夠分數論,所以普遍學校是不發布期末成績的。但是很多家長還是想要了解自己孩子的學習情況,于是一條又一條摩斯密碼由此産生。
大家可以猜一猜,這都代表了什麼?
在政策指導下,學校不能夠通過家長會或者成績單的方式公布成績,發布學生排名。這其實是對教育中的内卷行為說“不”。在之前“别人家的孩子”這句話就是鮮明的内卷行為,家長往往會拿自己的孩子和其他孩子對比,而成績往往是一個重要的衡量标準。記得我中學的時候,每次考試完成績單都會貼在黑闆上公示3天,班級裡往往會為了成績單上的排名而卷成一片。回顧之前也不難發現,公布成績對家長,學生都會有一定的壓力,很多學生受不了成績一落千丈而逐漸頹廢,很多家長一直拿學生成績說事,不去關注學生其他方面。但是完全不公布是完美的應對措施嗎?
一、會不會産生不公平現象
就像摩斯密碼一樣,有的家長會得到學生的成績,從而有針對性的去彌補和輔導學生,有的家長不知道,這是不是一種不公平。
二、學生的承受能力如何提升
學生的抗壓能力并不是生來就好,必須是慢慢訓練的。沒有一定的壓力,學生的自控能力又弱,如何激發學生的學習積極性以及提高努力程度,也是一個值得思考的問題。
三、家校聯系如何提升
一個孩子的成長,必須是家長和學校共同輔導的,家長不知道學生的排名和成績,沒有辦法清楚地明白孩子的強弱項,那家校之間的聯系如何加強呢?
學生在學習和成長的道路上不是一帆風順的,肯定會遇到問題,我們要做的就是幫助和引導學生,向着正确的方向發展,從而越來越好,問題會随着時間發展不斷變化,我們不能無視問題,而是更新觀念,去解決問題。
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