七年級下冊語文孫權勸學課後題?一、2014龍東地區中考題:閱讀古詩文，回答第11—14題（共10分），我來為大家講解一下關于七年級下冊語文孫權勸學課後題?跟着小編一起來看一看吧!

七年級下冊語文孫權勸學課後題

一、2014龍東地區中考題:

閱讀古詩文，回答第11—14題。（共10分）

【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非複吳下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而别。（選自《孫權勸學》）

【乙】晉平公①問于師曠②曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣！”

師曠曰：“暮，何不炳燭③乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”

師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行④乎？”

平公曰：“善哉！”（選自《說苑》）

【注釋】①晉平公：春秋時期晉國國君。②師曠：春秋時期晉國樂師。他雙目失明，仍熱愛學習，在音樂方面造詣很深。③炳燭：點燃蠟燭。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。

11.解釋加點的詞語。（2分）

（1）及魯肅過尋陽 __________

（2）恐已暮矣 __________

12.翻譯下列語句。（4分）

（1）但當涉獵，見往事耳。

（2）少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光。

13.結合【甲】【乙】兩文的内容，請寫出你在學習上得到的兩點啟示。（2分）

【答案】

11.（1）到了……的時候 （2）遲、晚。評分标準：（2分）每個詞解釋準确得1分，

12.（1）隻是應當粗略地閱讀，了解曆史罷了。（2）少年時代喜歡學習，就像初升的太陽；壯年時代喜歡學習，就像正午的陽光。評分标準：（4分）每小題各2分，要求翻譯正确，語言流暢。

13.示例一：呂蒙善于接受他人的正确建議，知錯就改。我們在學習上也要像他一樣，這樣才能夠不斷進步。示例二：晉平公認為“吾年七十”學習已晚，其實學習是不受年齡限制的，隻要學習，無論何時都為時不晚，更何況我們還年輕呢？評分标準：（2分）

二、山東濟甯市2018年中考題:

古詩文閱讀(共20分)

閱讀下面的文言文，完成6—10題。

【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非複吳下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而别。

【乙】孔子謂伯魚①曰：“鯉乎，吾聞可以與人終日不倦者，其唯學焉。其容體不足觀也，其勇力不足憚也，其先祖不足稱也，其族姓不足道也。終而有大名，以顯聞四方流聲後裔者豈非學之效也。故君子不可以不學，其容不可以不飾。夫遠而有光者，飾也；近而愈明者，學也。譬之汙池②，水潦③注焉，雚葦生焉，雖或以觀之，孰知其源乎。”（選自《孔子家語》，有删改）

【注釋】①伯魚：孔子的兒子，名鯉，字伯魚。②汙（wū）池：水池。③水潦：雨水。

6. 對下列句子中加點詞語的解釋，不正确的一項是（2分）

A. 蒙辭以軍中多務 辭：推托 B. 孤豈欲卿治經為博士邪 治：研究

C. 但當涉獵，見往事耳 見：了解 D. 及魯肅過尋陽 過：拜訪

7. 下面句子中，加點“焉”字的意義和用法與例句相同的一項是（2分）

例句：水潦注焉

A. 複到舅家問焉 B. 且焉置土石

C. 夫大國，難測也，懼有伏焉 D. 可遠觀而不可亵玩焉

8. 下列對選文有關内容的解釋和分析，正确的一項是（2分）

A. 甲文選自《資治通鑒》，這是一部紀傳體史書，是由司馬光主持編寫的。

B. 古人都可以自稱“孤”，古代君對臣或朋友之間可以親密地稱“卿”。

C. 孫權嚴厲批評呂蒙不愛學習，并現身說法，使呂蒙認識到讀書的必要性。

D. 孔子認為：打扮外表讓人容貌光彩，學習讓人更有智慧，二者道理很相似。

9. 用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）

士别三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

10.用“／”給下面的句子斷句（限斷兩處）。（2分）

以顯聞四方流聲後裔者豈非學之效也？

答案：

6. D 7.C 8. D

9. 【答案】志士（君子）分别幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢！

【評分标準】“三日”“更”各1分，共2分。

10.【答案】以顯聞四方/流聲後裔者/豈非學之效也？

【評分标準】每處1分，共2分。

三、2017年湖北省襄陽市中考題:

文言文比較閱讀（10分）

【甲】孫權勸學

司馬光

初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非複吳下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而别。

【乙】餘近日以軍務倥偬①，寝食不安。吾家本詩禮門閥 ②，勤與樸為餘處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。餘雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁。看後，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補書補看亦不歡，故必忙裡偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數時以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可樸；亦不肯以明日有事，今日預為。如是者數年，未嘗間斷，亦無所苦。 （節選自《清代四名人家書》）

【注釋】①倥偬（kǒngzǒng）:事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務繁忙複雜。

12.解釋下列句中加點詞的意思。（2 分）

①孤豈欲卿治經為博士邪 （ ） ②餘近日以軍務倥偬（ ）

13.下面句子朗讀節奏劃分不正确的一項是（）（2 分）

A.自/以為/在有所益 B.肅/遂拜/蒙母

C.有恒/又為/勤樸之根源 D.日/必了此/功課為佳

14.用現代漢語翻譯乙文中畫線的句子。（2 分）

如是者數年，未嘗間斷，亦無所苦。

15.甲乙兩文都講到了讀書的作用。甲文通過寫魯肅“與蒙論議”後，與呂蒙“ ”這一舉動，側面表現了呂蒙讀書後才略的驚人長進；乙文則指出讀書可以傳承“詩禮”家風，培養“ ”品質。（2 分）

16.甲乙兩文中多種讀書方法值得借鑒，試概括出一種并結合原諒說明。（2 分）

參考答案：

12.①研究 ②因為

13.D

14.像這樣堅持幾年，不曾間斷，也不感到什麼苦（也沒什麼感到苦的）

15.結友 有恒（勤樸）

16.示例：①泛讀法，如“但當涉獵，見往事耳”；②定量讀書法，如“日日寫字一頁，看書二十頁”；③圈點批注法，如“用朱筆圈批”；④定時讀書法，如“決不肯今日耽擱”“亦不肯以明日有事，今日預為”。

四、2016年黃石市中考題:

閱讀甲乙兩段文言文，完成9-12題。（選擇題每題2分）

【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿 今者才略，非複吳下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而别。（選自《資治通鑒•孫權勸學》）

【乙】一年來歸，妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也。妻乃引刀趨①機而言曰：“此織生自蠶繭，成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時日。夫子積學，當日知其所亡③，以就懿④德。若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，複還終業，遂七年不返。 （節選自《後漢書•烈女傳》）

【注】①趨，快步走向 ②捐，抛棄 ③亡，通“無”，不足 ④懿，美好

9．下列句子加點的詞在文句中的意思解釋有誤的一項是（ ）

A．見往事耳（了解） B．及魯肅過尋陽（到了……的時候）

C．當日知其所亡（每天） D．遂七年不返（才）

10．乙文段中劃線句子斷句正确的一項是（ ）

A．妻跪問其/故羊子曰/久行懷思/無它異也

B．妻跪問其故/羊子曰/久行懷思/無它異也

C．妻跪問其故/羊子曰/久行/懷思無它異也

D．妻跪問其/故羊子曰/久行/懷思無它異也

11．下列說法不正确的一項是（ ）

A．甲文段孫權要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鑽研經書。

B. 乙文段中羊子被妻子的話感動，又回去修完了他的學業。

C．甲乙兩文段中，孫權、羊子之妻都勸學有法，并達到了勸學的目的。

D．甲文段孫權指出“學”的必要性；乙文段羊子之妻指出“學”要不斷積累，持之以恒。

12．把下列的句子翻譯成現代漢語。（4分）

⑴蒙辭以軍中多務。（2分）

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⑵何異斷斯織乎？（2分）

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答案：

9.D；10.B；11.A12. ⑴呂蒙以軍中事務多為由推辭。⑵同割斷這絲織品有什麼不同呢？

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