如今大學生就業形式越來越多，一部分學生奔波在一個個招聘現場，一部分學生則繼續埋頭苦讀，希望自己是能成功“上岸”的幸運兒。

雖然同為備考，學生們努力的目标卻各有不同，有人為了考研抓緊複習，有人則是為了參加各類公考提前準備，在所有“鐵飯碗”考試之中，要問哪一種考試難度最小，不得不提的就是“三支一扶”考試。

衆多學生争相報考， “三支一扶”到底是怎麼一回事？

“三支一扶”實際上指的是安排大學生到農村基層從事支教、支醫、支農及扶貧工作，俗話說“人往高處走，水往高處流”，前往農村工作為何有這麼大的吸引力，讓衆多學生争相報考呢？

這是因為雖然提供的都是農村基層單位崗位，比如村鎮小學、鄉衛生院、村委會等，但這對于初出校園的學生來說，這卻是一次難得的曆練機會，非常鍛煉工作能力，同時這段基層工作經曆也能為自己的履曆增色不少。

報考“三支一扶”後，不意味着學生就此就要在農村紮根，國家鼓勵服務期滿的“三支一扶”人員參加其他公職考試，并提供各種優待政策，相對于其他公考，“三支一扶”的服務期隻有短短兩年，可謂是非常劃算。

而且在“三支一扶”基層工作期間，工作條件也沒有大家想象中那麼辛苦，出身農村的學生完全可以适應，且工資待遇和各項保險、福利都非常完備，酬勞并不比其他職業差多少。

今年 “三支一扶”考試即将啟動，應屆生的專屬福利

由于“三支一扶”不是直接考上編制，導緻許多想要擁有編制的學生不會優先報考這一考試類型，考試競争壓力和考試難度相對于公務員考試和事業編考試而言要小得多。

2019年“三支一扶”計劃公選派2.8萬名高校畢業生到基層工作，2020年這一數字則為3.2萬人，呈逐漸增長趨勢，今年的“三支一扶”即将在5月底展開，有意向報名的考生可關注各地招考公告，招錄人數初步估計有望接近4萬人。

想要參與“三支一扶”計劃，同樣要通過考試，但考試難度相對于國考省考而言，要相對小很多，考試科目為職業能力測試和綜合知識，或隻有綜合知識一科。而大部分“三支一扶”考試不設面試環節，憑筆試成績擇優錄取。

相對來說，“三支一扶”考試具有考試難度低、程序簡單、服務期滿轉編可享優待政策等諸多優勢，之所以每年報考人數少，競争壓力小，還有最關鍵的一點，就是隻有應屆生有資格報考，往屆生與“三支一扶”無緣，堪稱應屆生的專屬福利。

兩年服務期滿後何去何從？考試轉編有優待

在兩年服務期滿後，考生需要為自己的将來打算，而争取一個編制的渠道同樣多樣，考生可根據自身意願及考試難度自行選擇。

1. 服務單位有編制空缺優先考慮

服務期滿後，考生同樣可以留在原單位任職，如果原服務單位在當年有編制空缺名額，需要優先考慮這些服務期滿的“三支一扶”人員，有剩餘名額再對外招聘。

2. 報考公務員享受優待政策

如果考生沒有直接獲得原崗位編制，可以自行報考各類公務員崗位及事業編單位，在考試過程中享受優先錄取政策及加分政策，具體政策需要參考當地發布的招考公告。

3. 參加定向招錄考試

“三支一扶”人員服務期滿後還可以參加定向招錄公務員考試，這類考試隻有有基層服務經驗的人員才有資格報名，錄取比例高，考試難度低，且競争程度不強，不分地區錄取比例可達到30%甚至更高。

“三支一扶”和特崗教師有何區别？二者不是一回事

提到“三支一扶”，不得不說的就是同樣屬于基層職員項目的特崗教師，許多人認為“三支”中的支教就是特崗教師，實際上二者還是有很大區别的。

雖然都是為了解決偏遠地區師資力量不足，改善教師結構，但是特崗教師在三年服務期滿後，原則上還會在原單位任職，而“三支一扶”人員兩年考核期滿後，多數會選擇向外考編制。

如果兩種考試都要報考，準備考試的過程較為辛苦，因為考查的内容不同，特崗筆試内容主要為教育理論知識和專業基礎知識，并且還要參加面試，考試難度在一定程度上會更高一些。

如果考生有意向成為一名教師，最好還是優先考慮報考特崗教師，因為特崗教師服務期滿考核合格入編後，三年的考核期也算在工作年限内，可作為教齡和評職稱的憑證。

今日話題：你認為報考“三支一扶”劃算嗎？

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