暑假接近尾聲，新學期即将開始了！同學們，這個暑假你過得好嗎？“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”“及時當勉勵，歲月不待人”……今天，讓我們一起讀一讀這些詩詞，收收心，沉澱一下，精神飽滿地迎接新學期吧！

長歌行

【兩漢】佚名

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時複西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲！

賞析

詩從“園中葵”說起，再用水流到海不複回打比方，說明光陰如流水，一去不再回。最後勸導人們，要珍惜青春年華，發憤努力，不要等老了再後悔。

雜詩

【魏晉】陶淵明

人生無根蒂，飄如陌上塵。

分散逐風轉，此已非常身。

落地為兄弟，何必骨肉親！

得歡當作樂，鬥酒聚比鄰。

盛年不重來，一日難再晨。

及時當勉勵，歲月不待人。

賞析

詩的最後四句的含義是：青春一旦過去便不可能重來，一天之中永遠看不到第二次日出。應當趁年富力強之時勉勵自己，光陰流逝，并不等待人。可理解為勉勵年輕人要抓緊時機，珍惜光陰，努力學習，奮發上進。

題弟侄書堂

【唐代】杜荀鶴

何事居窮道不窮，

亂時還與靜時同。

家山雖在幹戈地，

弟侄常修禮樂風。

窗竹影搖書案上，

野泉聲入硯池中。

少年辛苦終身事，

莫向光陰惰寸功。

賞析

“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”：少年時期辛苦學習，将為一生的事業紮下根基，切莫有絲毫懶惰，不要浪費了大好光陰。

金縷衣

【唐代】佚名

勸君莫惜金縷衣，

勸君惜取少年時。

花開堪折直須折，

莫待無花空折枝。

賞析

此詩含意很單純，可以用“莫負好時光”一言以蔽之。這原是一種人所共有的思想感情。可是，它使得讀者感到其情感雖單純卻強烈，能長久在人心中缭繞。它每個詩句似乎都在重複那單一的意思“莫負好時光！”而每句又都寓有微妙變化，重複而不單調，回環而有緩急，形成優美的旋律，反複詠歎強調愛惜時光，莫要錯過青春年華。

勸學

【唐代】顔真卿

三更燈火五更雞，

正是男兒讀書時。

黑發不知勤學早，

白首方悔讀書遲。

賞析

這首詩深入淺出，自然流暢，富含哲理。核心是“黑發早勤學，白首讀書遲”。從學習的時間這一角度立意，勸勉年輕人不要虛度光陰，要及早努力學習，免得将來後悔。

偶成

【宋代】朱熹

少年易老學難成，

一寸光陰不可輕。

未覺池塘春草夢，

階前梧葉已秋聲。

賞析

這首詩的主旨是勸青年人珍視光陰，努力向學，用以勸人，亦用于自警。該詩語言明白易懂，形象鮮明生動，把時間快過、歲月易逝的程度用池塘春草夢未覺，階前梧桐忽秋聲來比喻，十分貼切，倍增勸勉的力量。

明日歌

【明代】錢鶴灘

明日複明日，明日何其多。

我生待明日，萬事成蹉跎。

世人若被明日累，

春去秋來老将至。

朝看水東流，暮看日西墜。

百年明日能幾何？

請君聽我明日歌。

賞析

詩人在作品中告誡和勸勉人們要牢牢地抓住稍縱即逝的今天，今天能做的事一定要在今天做，不要把任何計劃和希望寄托在未知的明天。今天才是最寶貴的，隻有緊緊抓住今天，才能有充實的明天，才能有所作為，有所成就。

湖上雜詩

【清代】袁枚

葛嶺花開二月天，

遊人來往說神仙。

老夫心與遊人異，

不羨神仙羨少年。

賞析

這首詩是借景抒情的詩，詩人采用對比的寫法，寫出了郊遊踏青的閑情，表達了作者對青春的渴盼，對年輕的希冀：我不羨慕那些神仙卻羨慕少年，因為青春是最令人如癡如醉的。

恰同學少年

風華正茂

讓我們以最飽滿的姿态

迎接新學期吧

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