專業不對口，想要入編，說來也簡單，那就是選擇不限制專業的崗位報名。

一般來說初中或者小學教師是不限專業的，小學不限制的情況會更多一些，當然這種情況一般出現在中西部地區，經濟較發達地區，比如深圳、上海等等往往都是限制專業的，而且有的學校還非師範生不要~所以，題主可以先上自己想要報考的地區進行查看往年的教師招聘條件，看看哪個階段的教師、哪個科目的教師往往會不限制專業等等~

當然，想要方便的話，可以通過：教師報考。

不過話說回來，對于非師範生且專業不對口的情況下，入編确實是比較難的~

我們來看一下2020年上半年湖南地區的報錄比：

通過上面的圖片相信大家可能都被吓到了，随便就是幾千人報考，而且這僅僅是湖南地區，如果放在北上廣這種大城市，報考的人數可能更多。直呼太難了！我太難了！

但是不管有多少人去考，隻要我們自己能夠腳踏實地，認真學習，就算隻有一個崗位也隻能是你的。每年入編的非師範生還是不少的~

已上岸的非師範生教師來電：

想要成為一名編制教師可沒那麼容易，我們一共要經曆教師招聘考試、教師編制面試、體檢等等環節~

（一）教師編制考試筆試：

1、教師編制考試出題結構

因教師招考各地區自行命題出卷。各地筆試考試内容大緻分為以下三類：

1.綜合知識(公共基礎知識) 教育理論知識”。

2.學科專業知識 教育理論知識”。

3.教育綜合知識”(教育基礎知識)。

近年最常見的筆試出題結構為公共知識 學科專業知識。40%公共知識 60%學科知識(中職筆試一般不涉及到學科考試)。

2、教師編制考試内容

公共基礎知識：主要考核應試者對從事教育所需的背景性知識和領域是否有大緻的了解;另外考核理解性和掌握性，對所涉及的領域或者問題能夠清楚地知道來龍去脈，前因後果，以及是否具備能夠根據所學理論分析教育生活中的各種問題和現象的能力。這部分的内容包含了很多教師資格證筆試考試方面的知識。

專業知識：即應試者所報學科的學科知識。一般來說，試卷包含兩部分内容，一部分考核學科基礎知識，另外一部分考核教學知識(教學設計、教學實施、教學評價)。主要對基本專業知識、知識技能運用、本學科課程教案編寫進行考核。

教育基礎知識：教育學、心理學或教育心理學、教育法律法規、新課改等内容。

從考試形式來看，各地市不同的考試之間也有着明顯的差異：

①筆試内容為“綜合知識(公共基礎知識) 教育理論知識”。

②筆試内容為“學科專業知識 教育理論知識”。

③筆試内容為“教育綜合知識”(教育基礎知識)。

教師招聘考試内容按地區的要求存在不同。需要具體關注各地區的教育網或各省教育廳的網站。

（二）教師編制考試面試：

筆試通過之後會各地區教育網會公布面試考試人員名單，考生需到指定地點領取“同意面試”通知單。教師編制考試有當地教育局自己組織或是各學校在當地教育局指導下統一組織。

1、面試考試内容

面試考試可以有效的彌補筆試考試中對儀表儀态、言語表達、心理素質等方面考核的缺失。主要考核考生的知識儲備、教學設計能力、言語表達能力、課堂掌控能力等方面的内容。

2、面試考試的形式

教師公開招聘考試面試内容主要采用面試采取以試講為主的專業面試，講一節與應聘專業、層次相一緻的微型課(或說課) 答辯(部分地區采用結構化面試)。大緻流程和教師資格證面試流程相同。抽課題--備課--試講(說課)--答辯。考生需要依據教學大綱、新課程标準與具體的教材内容，模拟真實的課堂環境，創設教學情境，完成已定的教學任務。試講的教學内容、授課形式與職業教師的實際課堂教學基相同，一般規定時間為8-15分鐘。音樂、體育、美術、計算機、學前教育、特殊教育、職業教育等學科基本功考核單獨進行，其他學科基本功考核與模拟課堂上課(或說課)同時進行。基本功和試講各地區占面試總分比例不同。常見的有30%基本功 70%試講(部分考區基本功要求高于試講)

部分地區采取面試 課堂能力考試兩大環節考試方式。面試按照招聘單位指定的面試方法執行，具體要求會在考試前通知到考生。成績由評委官當場通知考生，不合格者将取消課堂能力測試的考試。

考編路上很坎坷，非師範生專業不對口的考生更坎坷，但這世上沒有手到擒來的光鮮美麗，隻有默默付出的堅定與信仰。所以，對于即将考老師的各位朋友們，我想告訴你們，人生總會苦一陣子，但不會苦一輩子。熬過去了，當你回首過往的時候，那些最苦的時光，也就成了人生中最閃亮的記憶。它會照亮前行的路，讓我們有一直堅持下去的信心。

以上就是關于對于想考教師編制的考試一些建議啦~

“一起考教師”不僅志在為您的教師資格證和教師招聘考試提供最靠譜的産品和服務，也願為您其他方面的困惑提供最真誠的建議和幫助。

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