在小學數學教材中，常用的數學術語有很多，加法上的數學術語如“加”、“加上”、“增加”、“多”、“和”等，減法中的數學術語如“減”、“減去”、“減少”、“少”、“差”等，乘法中的數學術語如“乘”、“乘上”、“擴大”、“的”、“積”等，除法中的數學術語如“除”、“除以”、“縮小”、“商”等。讓學生運用好這些數學術語，是非常必要的。

另外，在數學應用中還有一些字詞具有導向的作用。如“是”、“比”、“占”、“相當于”這幾個詞，在一些句子中就有“等于”的作用，在解題時，可以把它們當作等号來列式。

例1、某班男生20人，女生人數比男生多5人，這個班女生有多少人？

此題中的“女生人數比男生多5人”這句話是解題的關鍵，它可以通過代換的方法得到解題的算式如下：女生 = 20 5 代換時，“女生人數比男生多5人”這句話中“比”相當于等号，“多”相當于加号，隻要對齊這句話的“女生人數”下面簡寫“女生”，“比”字下面寫等号，“男生”下面寫20，“多”的下面寫加号，“5人”下面寫5，就得到解題的算式了。

例2、學校圖書室有文藝書120本，相當于科技書的3倍，科技書有多少本？

本題關鍵的句子是“文藝書120本，相當于科技書的3倍”，隻要讓學生在這句子話的下面對齊寫式子便可找到解題算式：120 = 科技書 × 3 利用除法的意義從而推出求科技書的本數的算式是： 120 ÷ 3 = 40 （本）此題中的“相當于”就是等于的意思，因此用等号代換，“的”相當于乘号，隻要對齊“文藝書120本，相當于科技書的3倍”這句話的下面對位寫式子，便可得到解題的算式了。

例3、希望小學三年級有學生78人，四年級有學生80人，五年級學生比三、四年級學生總人數少65人，五年級有學生多少人？

這題中“五年級學生比三、四年級學生總人數少65人”這句話是解題的關鍵，在它下面對位寫算式得：五年級 = 78 80-65

這道題中“五年級學生比三、四年級學生總人數少65人”這句話中的“比”字具有等号的作用，三、四年級學生總人數用加法計算，“用”字相當于減号，對位寫算式的方法是：在“五年級學生比三、四年級學生總人數少65人”這句話中的“五年級學生”下面簡寫“五年級”，“比”的下面寫等号，“三、四年級學生總人數”的下面寫“78 80”，“少”的下面寫減号，“65人”的下面寫“65”，就得到求五年級學生人數的算式了。

例4、甲數是20，乙數是30，丙數比甲、乙兩數的差的2倍多16，丙數是多少？

此題中“丙數比甲、乙兩數的差的2倍多16”這句話是解題的關鍵，在它的下面可以對位寫算式：丙數 =（30一20）× 2 16該題的代換方法是：在“丙數比甲、乙兩數的差的2倍多16”這句“丙數”的下面寫丙數，“比”的下面寫等号，“甲、乙兩數的差”的下面寫（30一20），“的”字下面寫乘号，“2倍”下面寫“2”，“多”的下面寫加号，16的下面寫16，就得到求丙數的算式了。

以上的四個例子告訴我們，在應用題中，隻要有“倍數”的句子或“多幾”、“少幾”和“是”字的句子，就可以在它們的下面對位寫算式。對位寫算式時，把“是”、“比”、“占”、“相當于”用等号表示，“的”用乘号代換，“多”用加号代換，“少”用減号代換，就可以得到解題的算式了。這種解方法既簡單，也很直觀，學生易于掌握，它是解答應用題的一種比較有效的方法。同行們不妨在教學中試一試。

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