部編版小學語文五年級下冊第四課《梅花魂》相關内容解析
主題概括：
《梅花魂》是以梅花為線索，講了外祖父幾件事，從中表現了這位老人對梅花的熱愛，表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。
詞語解釋：
朵朵冷豔，縷縷幽芳：
冷豔指的是花朵好看而高雅；
幽芳指香味清淡而芬芳。
課文中的冷豔和幽芳寫出了梅花的清高品格。
例：看着眼前朵朵冷豔、縷縷幽芳的梅花，我不禁想起了外婆。
課文中寫了外祖父的哪幾件事》
1、教詩詞落淚
2、珍愛墨梅圖
3、難歸而痛哭
外祖父為自己年事已高，不能回到祖國的懷抱而傷心。突出外祖父的思鄉之情。
4、贈予墨梅圖
外祖父希望“我”向梅花學習，做個有氣節的的中國人。同時，黑梅圖代表着外祖父對祖國深深的眷戀，訴說着他永不變的思念。
5、送梅花手絹
托物言志
總結課文的意思，需要列小标題的話，可以有兩種方式：
1、概括法
把每一部分的主要内容先概括出來，然後從段意中提煉出重要的詞語或短語作為小标題，一般要求字數大緻相等。
2、摘錄法
從每一部分課文中，選取最能概括本段主要内容的一個房主或者短語來作為小标題，字數可不做要求，一般 要加上引号。
外祖父把梅花作為中華民族的象征。中華民族的精神是什麼？
中國民話的精神是：最有品格、最有靈魂、最有骨氣！
不管曆經多少磨難，不管受到怎樣的欺淩，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。
課文的最後一個自然段和第一自然段有什麼關系？
第一自然：
故鄉的梅花又開了。一年一度，那朵朵冷豔、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉、葬身異國的外祖父。
最後一自然段:
我帶走的，豈止是我慈愛的外祖父珍藏的一幅丹青、幾朵血梅？我帶走的，是身在美國的華僑老人一顆眷戀赤子心哪！
這兩段前後照應，點明中心，表達了外祖父對梅花的愛，同時也寄托了外祖父對祖國的愛。
作者為什麼要用“梅花魂”作為題目呢？
“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中國人的氣節。以“梅花魂”為題點明了文章的中心。
與梅花相關的詩句：
1、牆角數枝梅，淩寒獨自開。——宋 王安石《梅花》
2、不要人誇顔色好，隻留清氣滿乾坤。——元 王冕《墨梅》
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