《大青樹下的小學》知識點

重點：引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文

的自豪、贊美之情。 

難點：體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。 

層次：上學路上 來到學校 課上和課下 自豪贊美感情點題

生字詞：蝴蝶 孔雀 舞 

重點問題：上課、下課的民族小學是怎樣的？體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。 

重點句子、段：第三段 上課了，不同民族的學生生，在同一間教室裡學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做遊戲。（體會間接描寫的作用及其情趣性，沒有具體描寫，想象）

這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。

重點語句理解

１、早晨，從山坡上，從坪壩裡，從一條條開着絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。

這句話告訴我們這些來自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝陽，踩着露珠，高高興興地朝着一個共同一個地方──學校走去。這句話描繪出衆多的學生由遠及近彙集而來的壯觀景象了。

２、大家穿戴不同、語言不同，來到學校，都成了好朋友。

這句話告訴我們這是一所民族團結的學校。大家雖然來自不同的家庭，來自不同的民族，穿戴不同，語言不同，但都成了好朋友。在祖國的大家庭裡，在鮮豔的五星紅旗下共同過着幸福的學習生活。

３、那鮮豔的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。同學們向在校園裡歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

這一句課文作了提示“我好象看到了這樣的情景”這是想象的句子。這句話中連續用了三個“向……”，寫出了學校的生活的美好，孩子們來到學校時的歡快心情。

４、最有趣的是，跑來了幾隻猴子。這些山林裡的朋友，是那樣好奇地聽着同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做遊戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山狸也趕來看熱鬧。

這句話寫出了操場上到底怎樣熱鬧，課間活動豐富多彩，引得小動物心生羨慕，也前來看熱鬧。

課文用拟人的手法把小鳥，松鼠、山狸寫成了會看熱鬧的人，小動物們的出現更加突出了民族小學的特點，為學校增添了歡快活潑的氣氛，也突出了孩子們的愉快心情。

《大青樹下的小學》同步習題

一、在加點字正确的讀音下畫“______”。

揚起(yánɡ　yán) 漢族(hàn hàng)

摔跤(jiáo　jiāo) 坪壩(bà　pà)

打扮(bàn　pàn) 鳳尾竹(fèn　fèng)

二、看拼音，寫詞語。

Xiān yàn cū zhuàng

(鮮 ) ( 壯)

fú zhuāng dú shū zǎo chén

( ) ( 書) ( )　

三、選字組詞。

1．盼　扮　紛　粉

( )望 米( )

打( ) 缤( )

2．靜　淨　情　睜

幹( ) 安( )

感( ) ( )開

四、詞語連連看。

1.跳 課文　

做 孔雀舞　

讀 遊戲　

2.潔白的　老師

歡唱的　小鳥

敬愛的　粉牆

五、按要求完成句子練習。

1．古老的銅鐘，挂在大青樹粗壯的枝幹上。(縮句)

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2.寫排比句首先要了解句子特點，知道要仿寫的句子的結構，然後調動自己所學來寫句子。　

例：小路上走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。(用加點詞寫句子)

動物園裡有好多動物，有________，有________，有________和________。還有________。

六、我是小判官。(對的打“√”，錯的打“×”。)

1．我知道課文第一段的第一句寫了四個民族的學生一起上學的情景。( )

2．我知道本文第三自然段寫的是同學們課上認真讀書和課下盡情玩耍的場景。( )

3．讀完課文我知道這是一所美麗、團結、和睦的學校。( )

4．本文描寫的這所學校特别的地方在于不同民族的孩子們在同一所學校共同學習。( )

七、課内閱讀。

上課了，不同民族的小學生，在同一間教室裡學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩隻猴子。這些山林裡的朋友，是那樣好奇地聽着。

1．文中加點的詞語“朋友”包括________、________、________這三種動物。

2．把畫“_____”的句子中表示動作的詞語用“○”标注出來。

3．下面選項中對語段中第三句話理解正确的一項是( )

A．說明鳥兒和蝴蝶也喜歡讀書。

B．作者這樣寫更能突出我們的民族小學很美。

C．作者把鳥兒、蝴蝶當人來寫，十分生動，突出了同學們讀得認真、動聽。

八、課外閱讀。

我的學校裡校園生活豐富多彩，令人回味無窮。

每當星期一早晨舉行隆重的升旗儀式一開始，就聽小主持人熱情高昂的話語：“升旗！”緊接着就是鼓号隊敲鑼打鼓吹小号合奏洪亮的進行曲。我們莊重地敬着隊禮，目視着鮮豔的五星紅旗冉冉上升，自豪感油然而生。

當星期三下午第二節課的鈴聲響起時，學校就熱鬧非凡了。

站在走廊上俯視，瞧，在那棵枝繁葉茂、已有百年曆史的大樟樹下，站着一隊整齊的隊伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，隻見他們右手輕輕一揮，便響起了清脆的聲音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓點舞動着每一位腰鼓手的澎湃激情。

寬敞明亮的舞蹈房中，舞蹈隊的同學們伴随着動聽的音樂翩翩起舞，那美麗的舞姿有時像燕子從空中掠過，有時像流水婉轉，有時像斜風細雨，讓人駐足長留。

1．找出本文的中心句，畫上橫線。

2．第________段寫的是升國旗儀式。

3．短文介紹了星期三的哪兩種校園活動？

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九、妙筆生花

你的學校是什麼樣的？同學們在學校裡做什麼？選擇一個場景仿照例子寫一寫。

例：上課的時候，同學們在認認真真地寫着作業，教室裡特别安靜，靜得一根針掉地上的聲音都能聽得見。

操場上　花壇邊　圖書室裡　教學樓前　大樹下

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《大青樹下的小學》參考答案

一、yáng　hàn　jiāo　bà　bàn　fèng

二、豔　粗　服裝　讀　早晨

三、1.盼　粉　扮　紛

2.淨　靜　情　睜　

四、跳—孔雀舞　做—遊戲　讀—課文　歡唱的—小鳥　潔白的—粉牆　敬愛的—老師

五、1.銅鐘挂在大青樹枝幹上。

2.牛　馬　猴子　大象　老虎

六、1.×　2.√　3.√　4.√

七、

1.鳥兒　蝴蝶　猴子

2.搖　叫　停

3.C

八、

1.在我的學校裡校園生活豐富多彩，令人回味無窮。

2.二

3.打鼓　跳舞

九、下課的時候，操場上熱鬧極了，同學們有的做遊戲，有的一起丢沙包，有的踢足球

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