孩子厭學了咋辦?要善于激發孩子的學習興趣 孩子的興趣并非天生就有，特别是有逃學、厭學行為的孩子的學習興趣已經淡化，要使孩子學習興趣萌發和強化的确不容易不過，隻要家長用心，辦法還是有的愛迪生上小學沒有幾周就因不習慣于學校呆闆的程序和沉悶的氣氛，對學習喪失了興趣他的母親南菲發現後沒有責備他，而是經常帶他到小河邊，一面欣賞美麗的景色，一面讀書作題；他們還一同登上了望塔，一面乘涼，一面講述羅馬帝國興衰的曆史知識這種學與玩相結合的方式，很快使愛迪生恢複了對學習的熱情所以要注意使用不同的學習方法，如綜合運用聽、說、讀、寫，避免學習時間過長使孩子心理上産生厭煩情緒有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電化教學手段，提高孩子的學習興趣 ，下面我們就來說一說關于孩子厭學了咋辦?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

孩子厭學了咋辦

要善于激發孩子的學習興趣。

孩子的興趣并非天生就有，特别是有逃學、厭學行為的孩子的學習興趣已經淡化，要使孩子學習興趣萌發和強化的确不容易。不過，隻要家長用心，辦法還是有的。愛迪生上小學沒有幾周就因不習慣于學校呆闆的程序和沉悶的氣氛，對學習喪失了興趣。他的母親南菲發現後沒有責備他，而是經常帶他到小河邊，一面欣賞美麗的景色，一面讀書作題；他們還一同登上了望塔，一面乘涼，一面講述羅馬帝國興衰的曆史知識。這種學與玩相結合的方式，很快使愛迪生恢複了對學習的熱情。所以要注意使用不同的學習方法，如綜合運用聽、說、讀、寫，避免學習時間過長使孩子心理上産生厭煩情緒。有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電化教學手段，提高孩子的學習興趣。

培養孩子良好的學習習慣。

家長對孩子良好習慣的形成要從小做起，在孩子的學習問題上，原則是可以指導，但決不包辦代替，讓孩子在學習的過程中确立責任感和獨立性。

幫助孩子确立正确的學習方法。

合理利用時間和大腦，不搞疲勞戰術，以質取勝。

幫助孩子同老師建立良好關系。

培養他與小朋友進行交往的能力，改進心理上對集體生活的适應能力。

要使孩子看到學習的進步。

管工作和家務多忙，每周都要對孩子的作業仔細檢查兩遍，把孩子的學習情況做出簡要紀錄，并把孩子做過的作業本收藏起來，過一段時間就拿出來讓孩子比較一下，經常告訴孩子學習上有哪些進步，還有哪些不足。這樣，孩子對自己的學習情況心裡有數，信心足，動力強。當孩子在學習時自然地産生一種喜悅的心情，得到莫大樂趣時，學習也自然變得容易而有趣了。

幫助孩子克服學習中的具體困難。

一般來說，孩子逃學、厭學都有一些具體的原因，如有的孩子是因為學習基礎太差，怎樣用功學習也趕不上去，幹脆不想學了；對于這類學習基礎差的孩子，要在校内和家裡抓緊“補課”，盡快使孩子補齊漏洞。有的孩子受到某一位老師的訓斥，對這位老師有抵觸情緒，因而殃及對這位老師所任課程的态度；這類孩子，可以通過談心的方式，與他進行溝通來解決問題。

及時發現并鼓勵孩子學習上的進步。

學習有時候是一個艱苦的過程，很多的時候樂趣在于最終的結果而不是在過程。所以要培養孩子持之以恒的毅力，讓他們奮力堅持到最後。所以孩子哪怕隻是取得了極其微小的進步，我們也要善于發現，及時鼓勵。這樣孩子學起來會更帶勁。

給孩子提供一個自由、寬松的學習環境

讓孩子直接參與學習過程，建立良好的評價方式與手段，最終消除孩子的厭學情緒。

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