1物理好的女生特點

思維嚴謹活躍，遇事冷靜，注意細節。

數學是物理的基石，一般物理好的人，數學都好。數學好的人一般思維都比較活躍，腦子轉得快。而且數學很多題目都需要分類，要注意好細節，一不小心就會漏掉可能存在的情況。所以這就得注意細節了。物理題對于大多數高中生理科生來說都是最頭疼的科目，很多人一些不出題目來就會急躁，越急躁越不知道怎麼寫，因此物理好的人往往遇事都會很冷靜，有自己的想法。

2為什麼大部分女生不喜歡物理

這個因為女孩都是感性思維，而不是理性思維

女生在守紀律、勤奮、認真、細緻、踏實等性格特征方面優于男生；而在堅持性、頑強性、自制力、情緒穩定性、自信心、獨立性等性格方面不如男生，而後面的幾項性格特征恰恰是在解決難度較大的物理問題時極其重要的。所以随着年級的升高，學習難度加大，男、女生物理學習成績的差距在擴大。

女生大腦更側重感性，男生更側重理性的原因，此外還有父系社會帶來的影響，比如看到一個人從五樓摔下去爬起來拍拍褲子就走人了，男性的第一反應應該是，為什麼（我也要做到），怎麼做到的，女性的反應則是哇真厲害（我隻是來圍觀），然後才是怎麼做到的。但側重感性或者理性，并不是指另一種能力弱，大多數女生都躺在這個理由上，明明每種題型都想明白就可以做到滿分，就像大多數男生英語略菜于女生一樣，明明每天花點時間記單詞就可以擺平英語，做不到的人說不喜歡否定自己的懶惰。

3物理好一般具備什麼特質

一般分析：物理好的人應該具有理科思維，比較嚴謹，處理事情按部就班，很穩，很踏實。

我：物理很渣，初中物理老師，沒學好，高中第一次段考物理66，跟物理老師說我中午沒睡好，在抓夢腳。然後發奮圖強，抱着那啥物理輔導書狂啃，第二次段考上升33分，到了96，年級第3，但是響應地，數學下降33分，從140到107..... exm？所以，有的時候人的物理和數學沒什麼關系。

其次，我所認為的理科思維基本原理：人和人的思維本質的差距是很小很小的。你所觀察到的差距隻是表現上，形式上的。相對于自己而言，任何人都不會出錯！你是一個自然界所孕育的生物，你的思維本質是遵循自然界規律的。但是為啥你就是會錯呢？這跟你本人無關，隻跟你的這個不會出錯的思維所遵循的前提條件，和人們公認的前提條件，是否相同有關。

舉個例子，2個從未學習過數學的人，一個比較按部就班，另一個思維很開放。告訴他們一個規律“1 1=2”但是并未讓他們理解為什麼。按部就班的人在下次被問到1 1=幾的時候，脫口而出等于2，因為他關注的隻是問題本身，在他的腦海中有這樣一個記憶，而另外一個，或許因為太過認真地想理解問題中的規律，但是始終不能，因為1 1=2雖然這個規律在他的日常生活中就能夠得到體驗，但是生活中從未出現過類似1,2這樣數字的東西，所以如果他不去承認腦海中現有的記憶，那麼他就什麼都不會知道。（好像跟按部就班和思維開放沒什麼關系...）

無論數學規律還是物理規律，它們的概念是抽象的，當老師把他們第一次擺到你面前的黑闆上時，你是無論如何都不能通過它們的表現形式去理解他們的，因為它們本身就是物理，數學甚至哲學這些精神大廈的基石，像是原子那樣，是構成世界最基本，而不可分割的東西。不可分割意味着人們不能通過思維分析去深入地去理解它們，這個時候存在即合理，主要靠記憶。

當你的理科思維建立在記憶的基礎上時，你才會發現，這根本就不是世界的本質，隻是人類為了認知世界而使用的一套互相連續，互相解釋，互不矛盾，互為整體的認知體系。但這并不意味着你未曾通過窺視過世界的本源，因為絕對的真理是不能單獨存在的，就像有了黑暗才能讓你感知到光明為何物，絕對真理是存在于相對中的。每個人心中都有自己的一套相對真理，那就是你無法解釋，但是卻仍跟随它前進的一個東西——感覺。你自己的感覺和你自己的思維是可以互相影響，互相補全的。

學習一二名的學霸，學神們總是顯得天資熠熠，卻并不是得益于他們的生來，而是得益于“一個先感覺再解釋他們的感覺，否定錯誤的感覺，并獲得正确感覺，然後沿着正确的感覺一路走，并在上面過程的重複中，不斷提升自己，提升自己與世界聯系”的這樣一個過程。

所以我說，凡是人都是一樣的。因為人人都有一顆前進的心，不論何時，不論何地。但我們有時都并沒有認識到一個令自己踏實的标準去定義，自我也好，學習也好，老師父母也好，社會也好。大家有時候都沒在一個世界裡說話。所以，一套統一的認知系統才顯得那麼重要。

傳說中人類修建的巴别塔為何倒塌，原因就是人們被上帝剝奪了統一的語言。而現在我們雖然嘴裡說着同樣的中文，卻還是因為想法，觀念的不同而互相傷害。觀念，想法的不同就是因為各種不統一而造成的。本來不是貶低你的話，沒聽懂就會在意的不得了，這是對陌生人。但是同樣是貶低你的話，如果由你損友的嘴中吐出，卻又顯得理所當然而又充滿互相打鬧的趣味。

可見，人與人是要互相理解才有互相理解的可能的，他與你本就相同，卻因為不能理解就分道揚镳，形同陌路。不僅你自己覺得他，他自己也覺得心情糟糕，這樣不好。我是在辦公室裡無意聽說過老師談工作，抱怨學生的，抱怨自己的。老師有的時候也在思考這樣對不對，也在反思自己最近幾天心情為什麼這樣發毛，易怒。 身為學生的你有時也會稍稍罷休，收斂自己。但是你們如果不在一個世界上，當你努力到想哭的時候，在他眼中隻是無關緊要的風景；他的冷漠也想是一盆冷水澆灌在你發熱的腦袋上。一下就懵逼了。

想要物理好，需要認識到一個标準，這個标準就像一個橋，連接了世界和那部分與世界無關的你。所有的事物想要順利進行，都需要強制性地滿足能讓它順利進行的一個前提條件。相信自己推理的能力，因為它完全就是微分的簡單認知的積分。所有才會有什麼努力學習，什麼吃苦耐勞的論調在教育我們的這片土地上此起彼伏，生生不息。雖然作為一名學生，對這種嚴苛的東西煩的不能再煩。老師罵你是因為你不努力，不認真；别人成績好也是因為比你努力，認真。因為它有用，所以這些煩人東西才會久經不衰，曆久彌新。它是一個讓别人認可你，讓你自己超過别人的大标準之一。我敢斷言，隻要努力到具體，到小目标（不是什麼賺他個一個億哈） ，你的成績就會好，你的努力程度越深，努力得越具體，時間越長，你的成績就越好。

為什麼我敢斷言，因為我在用一個邏輯鎖關系：客觀的說一個事物是一個事物本身，絕對沒錯！不要小瞧了這句沒錯的廢話，因為對于我們觀測者來說，腦子裡是有一個未坍塌的波函數存在的，對于我們來說，我們總是這樣運用這個邏輯鎖：我們看到的一件事物，是我們看到的它本身。實際上那不并一定，隻因為多了一個“我們看到的”，就會讓我們的思維有時候甚至跟不上那一句簡單的廢話。所以，收集情報是重要的，難的，而推理反而簡單了。因為收集情報是在弄清我們認知之外的認知，而推理則是證明我們認知之類的認知，具體而言，就是證明兩個我們看起來不一樣的東西，是一樣的呢，還是不一樣的呢。

就像什麼科學家，什麼哲學家，什麼數學家，還有什麼什麼家都在說的一個經驗上的規律：對于真理的證明是複雜而又困難的，但是證明得到的結果本身卻是簡單的。

我們學習的東西都是先人各種能力遠超我們的什麼什麼家們，站在一個簡陋的平台上為我們辛辛苦苦搭起來的。所以你要是用一套低級的理解方式，去理解它們無疑是把自己當成了某某家了。雖然我，别人都不會對這種“好高骛遠”潑酸水，但是在實際的學習效率上，已經拉開了差距了。

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