每個父母都希望自己的孩子能夠有一定的成就，很多父母看到孩子不努力時都喜歡說：“你又不比别人笨，為什麼會比别人差？還是自己努力的不夠多。”其實，對于父母而言，比起孩子不努力，他們更害怕自家孩子因為先天智商問題而和别人拉開差距。

因為孩子的成長也是有一定規律的，所以說，父母最害怕自己孩子不符合成長規律。就比如說孩子的說話，一般來說，孩子在六個月大的時候已經能發出一些單音了，但孩子到兩歲了還不會說話，就是智商問題嗎？

王莎是一位兩歲孩子的媽媽，孩子名叫糖果。最近王莎總是愁眉苦臉的，王莎閨蜜注意到了她的情緒低落，便主動詢問她事情緣由。王莎問了自己閨蜜一句：“你家孩子比我閨女大，你家孩子啥時候會說話的？”

王莎閨蜜聽到王莎這樣問，便興緻勃勃地和王莎談論起來：“我兒子今年不是五歲了嘛，基本上啥都會說了，在他半歲的時候，爸爸這種簡單的發音沒有一點問題。”

原來，王莎的女兒糖果現在兩歲了還不會說話，王莎對自己女兒的智商産生了懷疑，帶女兒去看醫生卻沒有什麼症狀。這樣的情景卻讓王莎的心情越來越急躁。閨蜜在一旁勸說道：“這沒事的，糖果除了不會說話，但是認知能力和四肢協調能力都不比其他孩子差，說明孩子智商沒問題，說不定哪天自己就會說話了。”

經過閨蜜的勸導，王莎也漸漸放寬心不去想這件事。誰知，到了兩歲半的時候孩子就會說話了！而且一些完整的句子也說的很利索。

那麼，到底說話晚是不是智商低的表現呢？

其實，很多孩子說話晚就是因為外部的幹擾因素太多。孩子在慢慢長大的過程中，他的認知能力也是在提升的，在孩子學說話的階段，很多家長就對于孩子的指令立馬領會；又或者家長不去側重引導孩子說話，這些都會導緻孩子說話晚。所以說，家長可以控制好外部因素，對孩子的語言能力進行培養。

那麼，父母應該怎樣培養孩子的語言能力呢?

1、多和孩子用普通話溝通

對于普通話的推行，我們國家可以說用了很大的宣傳力度。但如果想從根本上普及普通話，就需要從家庭教育着手。父母用普通話給孩子溝通，不僅是給孩子和世界的交往搭建橋梁，更重要的是在給孩子提供聲音的概念。

父母的引導教育往往可以在很短時間内達到最好的效果。多和孩子溝通，在一個長時間的語言環境熏陶下，孩子的語言能力自然會得到提高。

2、讓孩子多和同齡人玩耍

因為父母和孩子的年齡差異，在孩子想要說話的年紀，因為表達比較費力，家長就會替孩子“說”。這樣其實是在扼殺孩子的說話萌芽，如果父母做不到放手，可以嘗試讓孩子多和同齡人玩耍，孩子的模仿力是很強的。如果和孩子經常玩耍的同伴喜歡說話，經過身邊人的影響，孩子慢慢也就具備了說話能力。

3、培養孩子對聲音的敏感程度

聲音可以說這個世界上最奇妙的東西，每個人都有自己的聲音标識，自然每個事物也都有。在孩子出現語言萌芽的時候，父母可以讓孩子多聽一下外界的聲音，比如風聲、雨聲、嬉笑聲。通過聲音環境的建立，讓孩子提高對聲音的敏感程度。

每個孩子都是聰明的寶貝，如果孩子的一些能力不滿足一些固有的規律，父母也不必太着急，應該多找些方法，一步步來。那麼，您家的孩子是幾歲的時候會說話的呢？歡迎評論點贊。

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