廣東的境外輸入病曆還是比較多的，不知道什麼時候才能開學。大家跟着廣州課堂同上一堂課，第一單元的學習也要結束了。孩子們每天跟着網課每天20分鐘的語文學習時間其實是遠遠不夠的，但在特殊時期，這也是最好的辦法了。

第一單元課文内容學習完了，按正式的話就要進行單元考試了，很多同學都會忽略園地部分的學習。園地的學習非常重要，它是一個單元的知識點總結，也是考試中常考的内容，一定要運用好，複習好。

課本出示了三句優美生動的句子。要求是：閱讀時遇到優美生動的語句，要多讀幾遍，細細體會。

第一句通過“沾”來寫小燕子飛行的輕盈，讓學生體會這個“沾”字的妙處。

第二句通過“飽脹”和“破裂”将花骨朵兒的狀态寫活了。

第三句通過“落、折、收攏”三個動詞将瓢蟲的動作寫細緻

我們在體會句子中的這些詞語時，讓孩子再次回到第一單元的課文中去尋找還有哪些句子也像這3句話一樣寫得好的。這樣孩子就學會了摘抄好詞好句。

這一部分的内容是要讓學生開始形成閱讀時摘抄好句子的習慣。很多孩子沒有理解什麼是好句子，經常出現的問題就是學生随意抄一句，為了偷懶常是摘抄一句最短的句子來應付了事。這主要的原因除了孩子懶之外，還有就是孩子根本不會摘抄好句子，他不知道什麼樣的句子是好句子。還有常常是摘抄了半句話，不是完整的一句話。

這一部分的考點是：在閱讀題中，摘抄一句優美生動的句子。

看似很簡單，但在實際中，學生出錯的卻不少。原因1。抄下來的句子有錯别字。2.隻抄半句，不是完整的句子。3。摘抄的不是生動優美的句子。

第一行都是提手旁的字，第二行都是絞絲旁的字，第三行都是貝字底的字。

這一部分首先通過學生去朗讀發現規律，孩子都能很快發現這樣的規律。這些字都需要熟悉掌握，特别是基礎知識不紮實的孩子，平時的識字量不大，這時候一定要緊跟教材将要認識的字紮實過關。

這裡有一個詞語“貢獻”，孩子比較不好理解，家長可以給出有這個詞語的句子幫助孩子理解。比如：醫護人員在這次疫情中作出了很大的貢獻。

這一部分的考點是：字和拼音連線，判斷讀音對錯等基礎知識的題型。

這裡分二部份内容，第一部份是：讀一讀，說說括号中哪個詞語用在句子裡更合适。

3個句子，3對近義詞。主要是讓學生理解句子的意思，比較每組詞語的意思，體會每組詞語之間的細微的差别，聯系具體語境選用詞語。

簡而言之，孩子就是要能知道這三組詞語的意思并運用。

蕩漾：多用于形容水波等微微起伏波動。

飄蕩;多形容在空中随風飄動或飛揚。

輕巧：多用于形容重量小而靈巧或操作輕松靈巧。

輕快:多用于形容不費勁或輕松愉快。（腳步輕快，、輕快的曲子）

靈巧：形容靈活而巧妙。

靈巧：多用于形容反應愉。

孩子理解了這三組詞語的意思，就能正确選出合适的詞語。

為了鞏固孩子是否真正理解這三組詞語的意思，建議再做一組練習。

附練習題：

1.春風吹拂，楊枊依依，碧波（蕩漾 飄蕩）

2.春天到了，屋後的小溪突然活潑起來，整夜能聽到他（輕快 輕巧）的腳步聲。

3. 她想起了那個有柔軟毛發和（靈巧 靈巧）雙手的青年。

第二部份是：讀一讀，照 樣子寫一種小動物的外形特點。

引導孩子從動物的形狀和顔色入手，仿照第一句的句式去寫，抓住第一句中的“一身、一對、加上、湊成”這四個重要的詞語去練習寫小動物（可以直接在網上找一些小動物的圖片讓孩子練習），一般孩子有模版都能寫得不錯。三年級孩子就是通過這樣不斷模仿一些句式，從而提高寫作業能力。

這一部分考點：1.選詞填空。2.詞語搭配 等技能題型

這一部分是學習《憶江南》這首詞，孩子第一次學習“詞”這種文學體裁。要和孩子介紹詞的特點：詞是我國古代一種句子有長有短的文學體裁，又叫“長短句”，原來都是配了曲譜能歌唱的。“憶江南”是詞牌句。詞與詩有一個明顯的區别，就是詞每句字數不一定相同，這一點可以讓孩子去對比之前學過的古詩發現。

詩詞對三年級的孩子來說考點多了，在一二年級隻考默寫，不需要理解意思。但在三年級上冊開始，就經常出現考查重點字的意思。所以除了讓孩子會背會默，還要讓孩子知道重點字詞的意思。

《憶江南》這首詞中要讓孩子知道的重點詞意思有如下：

舊：從前

曾：曾經

谙：熟悉

藍：藍草，其葉可制青綠染料

綠如藍：綠得比藍還要要

這一部分考點：1.默寫詞 ，填寫作者。2.寫出重點字詞意思我想。3.詩詞中表達作者什麼思想感情。

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