你知道你的什麼行為，可以讓你的孩子變得成績很差呢？

～不聞不問

孩子成績差，不一定全是孩子的錯。與家庭，學校教育也有很大的關系。

最好的教育模式是：家長支持老師，老師關愛學生，學生和家長成為朋友。

小溪是三年級的學生，這天放學，被老師留在教室裡，打掃衛生。

老師告訴媽媽，因為上課講話，影響紀律，影響别的同學學習，罰他搞一個星期的衛生。

媽媽不但沒有生氣，還告訴老師，以後隻要小溪不遵守紀律，不聽老師的話，老師盡管罰，一個星期，一個月都沒問題，直到讓他長記性。

嚴格和認真同樣重要

有一位資深的班主任說過：家長與學生配合的越好，教育就會越成功，家長與學校不配合的，結果就是悲劇。

但是有些家長就不這樣認為。

因為，現在每個家庭就一兩個孩子，都把孩子看成寶貝。老師懲罰孩子，父母就心痛，認為老師對待自家孩子不公平，找老師理論，要個說法。

小美是剛升上初中的初一學生，對每天的英語單詞、句型，記憶、背誦很是頭痛，因此對英語不感興趣。

老師每次布置的英語作業都完不成，這次，老師就嚴厲地批評了她，并且罰她每個單詞抄50遍。

小美不做，跟老師對吵了起來。為了讓她記住教訓，老師就打了她兩下手闆心。

小美的爸爸，第二天趕到學校，對英語老師進行辱罵，恐吓，并且在家長群對老師進行威脅。

從此以後英語老師再也不敢管小美了。

孩子是父母的縮小版

其實老師隻是想讓孩子變得更優秀，适當的懲罰，讓孩子記住教訓，讓她更好的成長。

誇美紐斯說：學校沒有紀律，便如磨坊裡沒有水。

沒有規矩不能成方圓，做任何事都要遵守規矩規則，學習生活才會安全愉快，井然有序。

隻有充分的尊重和信任老師，才能激活老師内心最崇高的情感，讓老師用心的去對待每一個孩子，給孩子優質的教育。

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，隻有愛孩子的人，才能教育好孩子。

小文是一個乖巧話不多的孩子，語文期末成績，排在班上的倒數第三名。

成績不好，話也不多，讀書不敢出聲，沒有自信，臉上也看不到笑容。

一個學期下來，基本的拼音字母記不全，拼讀音節更難。至于寫字，不知道怎麼動筆，更不知道筆畫。

老師用一個月的時間，傾注了大量的心血和關注，每天陪她寫字，讀書一個小時，做細緻，耐心的指導。

現在會拼音、寫字、組詞也會了，甚至還能夠寫一句話了。

熱愛孩子，等于塑造一個孩子；而厭棄一個孩子，無異于毀壞一個孩。

熱愛孩子是老師的天職，有時它比淵博的知識更重要，老師的鼓勵和鞭策能夠推動孩子的成長和進步。

對待犯錯的孩子，老師尤其需要付出更多的耐心和愛心。要明确的告訴孩子，錯在哪裡？幫助孩子，找到改正錯誤的方法。

著名的教育家陶行知先生，曾經面對一個打了同班同學的孩子，不但沒有懲罰他，還給了他僅有的四顆糖。

讓孩子在表揚中，意識到了自己的錯誤，然後真心的悔改，誠心地接受教育。

從錯誤中發現優點，給孩子尊重，在賞識心态中完成對孩子的“潤物細無聲”的教育。

這種給孩子自信，給孩子尊重，和孩子成為朋友，同樣也适用于我們的父母。

許多的父母對待孩子就是居高臨下的态度。對孩子進行俯視教育，不把孩子當“人”看。

達芬奇出生在意大利佛羅倫薩的芬奇鎮，父親是當地出名的公證人，家庭非常富有，他是在父親的撫育下成長。

達芬奇的愛好很多，尤其對繪畫非常感興趣。但是父親希望他學習法律，做一名公證人，繼承父業。

可是父親不強迫他，也理解達芬奇對繪畫的熱愛。

有一次，達芬奇受到希臘神話女妖的啟發，畫了一幅面貌醜陋的蛇發女妖，設置好場景，然後請父親觀看，這一次把父親吓得半死，直接癱坐在地上。

父親更加确信了達芬奇繪畫的天賦。在他16歲的時候，把他送到了著名的藝術家韋羅基奧那裡學習。

達芬奇從簡單的畫雞蛋開始，最終成為了一位舉世聞名的畫家。

達芬奇的父親不僅沒有阻止他的愛好，還極力創造條件，支持他去達成願望。

像朋友一樣，做任何事情，站在平等的角度去處理。

父母是孩子的啟蒙師

父母是孩子的啟蒙師

父母應該允許孩子擁有自己的空間，發表意見和見解的權利。擁有選擇自己的喜好的權利。有獨立社交的權利。

所以您的孩子成績差，不優秀，不一定全是孩子的錯誤，跟你的教育方式、看法和态度有關。

好的教育方法就是：家長支持老師的工作，積極參與學校的各種活動。老師細心關愛學生。家長和孩子做最好的朋友。

孩子在這種關愛關注的學習中，在這種朋友式的家庭教育方式下，在這種健康的環境中成長，越來越自信，就會變得越來越優秀。

我們的教育才是成功的。

好孩子是誇出來的，“壞孩子”是逼出來的。

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