科研學術個人彙報?王紀群昨天上午，北辰區教師發展中心科研部召開了簡樸而熱烈的期末工作總結會，我來為大家科普一下關于科研學術個人彙報?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

科研學術個人彙報

王紀群

昨天上午，北辰區教師發展中心科研部召開了簡樸而熱烈的期末工作總結會。

會前，老師們紛紛對我說：“您把部門工作總結總結就代表我們了。”科研部的老師就是如此，踏實做事，不事張揚。

“這樣吧，我先做部門總結，然後，大家簡要總結一下自己的工作，可以照着稿念，也可以脫稿講。”我折中說。

會上，我總結完部門工作，站起身來向大家深鞠一躬表示感謝，感謝大家對我工作的支持。我這一躬絕不是作秀，而是發自内心的真情流露。一個學期下來，我們這個團結友愛、攜手前行的團隊深深打動了我，正是因為有大家的支持，科研部才能圓滿完成各項工作任務。

老實說，開學伊始，我不是很自信。教師發展中心剛剛成立，每個部門都在摩拳擦掌，雖然科研部是這次機構改革中人員變化比較小，但是我安排了許多新的任務，科研部門每一項的工作又都必須經過認真學習，深入思考，周密計劃才能完成，老師們能否勝任，我真的沒底。然而，随着時間的推移，我發現自己多慮了，每一項工作大家都做得有聲有色，讓我從内心深入感受到了團隊的溫暖。

“咱們是順時針還是逆時針？”開始個人交流前，我詢問大家。

“還是按照歲數來吧。”秦老師提議說。

“也行，那就請咱們的老大姐，劉老師先談談。”我笑着說。

劉老師客氣了幾句，便打開了“話匣子”，一項一項工作如數家珍。這位看似柔弱的老大姐是一個非常能“扛事”的人。“任勞任怨、一絲不苟”是我們大家對劉老師共同的評價。劉老師例舉的好幾項工作都是我在部門總結沒有提到。

劉老師總結完以後，我滿懷歉意的說:“我的部門總結挂一漏萬，劉老師做的那麼多工作我都沒有提到，真是不好意思。尤其是為科研部購買圖書這件事特别讓我感動，五千多塊錢的圖書，劉老師不但要精心挑選，還要自己墊錢，并且讓兒媳婦幫着從網上付賬，過了很長時間才報銷，也沒給劉老師利息。”聽了我後半句話，大家都笑了。

“更為難能可貴的是，這些書選得太好了，正是有了這些工具書，我們這學期的教科研專題培訓才能如此順利。”我的話說到了大家的心裡，不約而同為劉老師送上掌聲。

第二個發言的是老夏，這位老兄一改往日的高亢激昂，而是滿懷深情的曆數自己一學期工作，還通過具體的例子證明工作效果。

“不愧是‘科研人’，有理有據的。”我内心贊歎到。

“夏老師這學期有兩點讓我非常感動，”我點評到，“一是撰寫《課題管理手冊》，夏老師搜集了幾十篇文獻、上百萬字，很好的完成了任務；二是在後半學期夏老師的工作效率明顯提升了。”

聽了我的話，老夏指着同辦公室的鐘老師、高老師笑着說：“都是他們的功勞，天天督促我。”

“益者三友,損者三友,友直,友諒,友多聞,益矣；友便辟,友善柔,友便佞,損矣.”我心中默念着夫子的話，又是無比感動。

第三個發言的是鐘老師，他還是保持一貫的風格:大而化之，言簡意赅。

“鐘老師是我的老師，我們這些學生都很崇拜他，”我接過鐘老師的話，點評到，“看似漫不經心，實則非常嚴謹。”大家頻頻點頭表示贊同。

“這一點在他這學期進行專題講座和指導青年教師論壇宣講時都表現的非常明顯。”我補充到。

“确實是這樣……”我的話引起了大家的共鳴，你一言、我一語稱贊着鐘老師。

第四個發言的是高老師，高老師總是那樣不慌不忙、娓娓道來，每一句話、每一個字都舒舒服服的送進你的耳朵裡。

高老師總結完，我接過話茬說：“高老師這學期讓我刮目相看，以前對高老師了解的不夠深入，這學期負責科研部的工作，對高老師有了新的認識，特别是咱們元旦茶話會上高老師的發言太精彩了，絕對是一名優秀教師。”

“我估計咱們這些人要是論講課，高老師能排第一。”鐘老師贊同的表示。

“更值得高興的是，高老師的身體比上學期有明顯好轉，偶爾請假也會對我說，‘我這幾天的活已經做完了’，這一點讓我非常感動。咱們掌聲祝願高老師的身體越來越健康！”大家一邊笑着一邊把掌聲送給高老師。

接下來是秦老師總結工作，她先是對大家說:“我這個人說話直，這學期要是有冒犯的地方，還請大家原諒！”然後，一一細數自己一學期的工作。我一邊聽，一邊點頭贊許，這學期跟秦老師在一個辦公室，她做的每一項工作我都看在眼裡，雖然兼職工作最多，但是每一項都完成得有條不紊。

“這學期我跟秦老師一個辦公室，能夠進一步了解她，”我點評到，“秦老師的特點可以用一句話概括，‘生活中刀子嘴豆腐心，工作上釘是釘卯是卯’，可能我們每個人都挨過秦老師的‘批評’，但那背後是真切的關心。”我的話得到了大家一緻認可，不約而同的鼓起掌來。

“請呂校接着說吧！”我笑着對家鐵說。家鐵不緊不慢的拉下口罩，用洪亮的聲音宣讀他的總結，當說到本學期上傳的培訓材料創科研部曆史之最的時候，我驚喜之餘，又責怪自己沒有總結到。

“我和家鐵認識二十幾年了，這老兄非常内秀，交給他的工作，你就兩個字，放心！”我點評到。

接下來總結的是王娜老師。本學期，王老師剛剛來到科研部，但是上手很快，已經能夠獨當一面了。

王老師先是發表了一通感言，感謝大家對她的支持與幫助，然後詳細彙報了自己的工作，特别是出色完成了科研部的宣傳報道工作。“本學期科研報道共計18次，也是曆年來最多的。”王老師自豪地說。

又是一個“最多”，我沒有關注到，我暗暗責怪自己。“王娜老師這學期才來到科研部，但學習力強，已經能夠勝任科研部的工作了，”我點評說，“可以用兩個詞概括王老師，才藝、才氣！”

順着我的話，大家也都紛紛稱贊起王老師來……

最後一個發言的是郉雲老師。邢老師是學期中因為工作原因從教研部調到科研部來的。因此，邢老師的總結中有一部分内容是關于教研部的工作，這正好幫助大家了解一下教研部的工作。

在總結承擔的科研部的工作時，邢老師表現得很謙虛。其實自從來到科研部，邢老師很快就融入到這個集體中來，不但很好地完成了本職工作，而且熱心為大家服務。

“邢老師在來到咱們科研部之前，魏校告訴我，郉雲幹活太認真，太拼命，如今我也真切的感受到到了，她就是女版的拼命三郎。”我由衷贊歎到。

“咱們新來的幾位老師都是才女，能說能寫。”鐘老師贊歎到。

“是呀！海霞也如此，這幾天正忙着寫全區的工作總結，沒能參加今天的總結會。”我補充說。

時間過得真快，已經過了下班時間了。我連忙說:“今天的總結會就到這，大家分享了一場精神盛宴，現在休息，準備吃午飯。”

午飯是面條，我一邊吃着，一邊回味着剛剛的總結會，腦海中閃現出一組詞語:收獲滿滿，幸福滿滿！

眼前的面條更香了！

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