近來剛正在魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，當看完“藤野先生”這篇時我感觸頗深，忍不住想将自己内心的一些想法寫下來！

藤野先生是魯迅去日本仙台留學學醫時的老師，雖然他是日本人，但卻對魯迅關愛有加，時常會把魯迅喊去他的住所，讓魯迅把他的随堂筆記拿給自己看，這裡的看不單單是指簡單的翻看，還會把魯迅上課沒做全或做錯的筆記加以添加或修改，可謂是非常的用心。站在老師這個層面來講，他是偉大無私的，他不帶種族的偏見，純粹利用自己的私人時間來給魯迅做知識的補充，并且在做人的大道理和正義上做了很好的示範作用。

說到這裡，我不禁想到自己中學時的一些和老師相關的事。

03年自己剛開始上中學的時候，對語文和數學都很感興趣，并且學習成績也很不錯，放學後沒事總愛去老師的教師公寓去問問題，說是教師公寓在我們農村當地也就相當于普通的民房，并且我記得地面當時好像還是土地面、沒有鋪水泥或瓷磚，就是在這樣的住宿環境下，我總是自己一個人或是和幾個同學一起去語文老師或數學老師的“家”裡去問問題！

我的語文老師是一個新手媽媽，她剛生下寶寶，她身材高挑、瘦瘦的，具體的樣子有點兒模糊了，但我很清晰的記得她的一雙眼睛很大、非常的炯炯有神，我去她家裡問問題的時候，她一邊照顧她床上的寶寶一邊為我解答問題，有時候去她的寶寶是在睡覺的，這樣的狀态不知道大概持續了多長時間，反正我個人心裡很喜歡這個語文老師，我的第一篇被老師認可的作文就是在這個語文老師的課堂上誕生，當時是在班上點名表揚我的，并且讓我當着全班同學的面進行了朗讀，還給我的作文打了高分，可能就是在這個時期，我心中那顆關于文字的種子就已經開始萌芽了！

我的另一位老師是數學老師，她的臉圓圓的有一種嬰兒肥的感覺，短頭發、小眼睛，說起話來有點兒啞嗓子的感覺，我也經常去她的家裡去問問題，她有一雙雙胞胎女兒，她的老公是我們中學裡的化學還是物理老師，有時候我去她家裡的時候她正在吃飯，有時候是正在做飯，反正是很忙碌的樣子，對我每次去請教問題她都很有耐心的為我進行解答，直到初三之前我的數學成績都一直是名列前茅的。

我的兩位老師雖然不能和偉大名人魯迅先生的老師相比，但在我的成長過程中給予我的幫助還是很大的，我也十分的感謝她們。她們都是利用自己的私人時間在向我們這些學生進行答疑解惑，并沒有以此為名向我們收取任何的費用，也沒有表示出任何的不滿，我覺得她們正在做到了教書育人這4個字。

反觀，我們現在的一些老師，小到幼兒園大到初高中，都在打着對你孩子好的名義在向你的孩子進行付費補課，雖然國家現在明令禁止，但是作為家長來講看到聽到了老師嘴裡說的自己孩子身上的不足，還是會選擇給自己的孩子進行補課的，感覺現在的老師在教書育人的意義上來講，是把錢放在第一位、教書育人放在第二位，并且這種現象很普遍的存在。

以前的老師會孜孜不倦的為自己的學生奉獻着自己（雖然我也不知道現在的她們是以什麼樣的方式在傳授知識，但在當時、在自己的記憶裡她們的作為老師的樣子是無私的。），現在的老師不能說大部分，可能有一部分都是把自己賺錢的目的放在第一位，真正的匠人精神、蠟炬成灰淚始幹的精神永遠排在後面。

有時候我們會覺得當老師很好，有寒暑假、有雙休，并且放假也有工資拿，心裡很是羨慕，但是一想到課外的一些做法又不禁想這可能就是自己沒當老師的一個原因吧！（本文觀點僅代表個人觀點，并沒有有要诋毀老師這個行業的意思。）

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