最近詳細記錄了我家4歲老二在多倫多公立幼兒園的學習生活，開學兩周了，她一共學習了4個字母：A,B,C,D。1周學2個字母，26個字母就需要13周，差不多3個月才能學完。作為英語母語國家的加拿大，為什麼學習26個英文字母需要那麼久？

雖然不贊成“雞娃”，我也很好奇：這麼“佛系”的教育，背後到底是在學什麼。通過仔細研究學校發回來的材料，以及和我家老大（已經五年級，在多倫多上的幼兒園）的詳細讨論，終于大概弄明白了這一套字母的學習方法。

首先，加拿大無論幼兒園還是小學都是不學習音标的，對于發音規則的學習依靠的是“自然拼讀法”，自然拼讀的最基礎部分就是字母發音。

字母名字一個字母隻有1個，但是字母發音一個字母卻可能有2個以上。比如字母A：

• 字母名字是/eɪ/；
• 字母發音主要有2個：
• apple，發音是梅花音/æ/，
• acorn，發音是/eɪ/，和字母名字發音相同

在學習字母的時候，字母名字和字母發音同等重要，需要一起學。主要是因為以下2個原因：

1.大多數字母的字母名字和字母發音相似度很高，比如B和/b/，K和/k/，一起學可以把兩者結合起來，比起先學字母名稱再學音标，更有效率。

2.字母發音比較抽象，不容易形容，可以借助字母名稱輔助，比如很多老師會這樣解釋：“Apple這個詞是以A開頭的”，學生一聽就能明白；如果老師說“Apple這個詞是以/æ/這個音開頭的”，孩子就不容易懂。

字母名字的學習大家都很熟悉，但對于字母發音部分，很多人還是比較陌生，如果想進一步了解，歡迎戳下面這篇文章：給孩子英語啟蒙時，26個英文字母你真的教對了嗎？

和字母名字和字母發音類似，大小寫也是兩個一起學的，但一般都是先教大寫，再教小寫。

原因如下：

1.小寫雖然在閱讀中更常見，但是書寫難度高。

對于成年人來說，是體會不到小孩子的這種無助的。但如果你試着用左手寫字，就會感受到曲線和直線的難度區别。比如大寫的E和小寫的e，大多數孩子覺得大寫的容易。

2.大寫比小寫區分度高，容易辨認。

很多孩子分不清小寫的“b"和"d"，但是大寫的"B"和”D"就沒有任何問題。類似的還有“p”和“q”。

因為這些字母的易混淆性，所以在學習的時候最好能分開，特别是以下三組：

• b / d
• p / q
• w / v / y

一般幼兒園教字母都是從孩子的名字教起的。比如我女兒叫Zoe，老師第一件事就會教她寫名字，也就是教z,o,e三個字母。一來因為名字有超高的使用頻率；二來名字具有具體意義，不像一般字母學習那樣抽象，看不到具體意義。

26個字母也不一定是從A教到Z，隻要把容易混淆的那幾組字母分開教學就可以。以前我們家老大的老師就是從字母"T“開始教的。當時我就跑去問她為什麼第一個字母從"T"開始，而不是“A"，她告訴我：因為”T“最好寫。”A"的小寫有曲線，小孩子剛剛接觸的時候不一定能寫好。這種換位思考的理念，我至今記憶猶新。

教3-4歲的小孩子的重點，不是如何把知識講的深入，而是如何保持住孩子的學習興緻。背誦和記憶的功課是肯定不會有的，但是大量重複卻是少不了的。那如何才能讓孩子心甘情願的跟着重複呢，基本原則就是"learning by playing"（玩中學）。

方法一：觀察生活

生活是最好的老師，在letter recognition（認字母）的階段，可以鼓勵孩子仔細觀察身邊的事物。比如出門在路上時，觀察路牌，從中找到目前學習的字母；或者吃點心的時候，看看食物包裝袋辨認字母，都是很好的練習，而且孩子不容易厭倦。

方法二：唱童謠

童謠的好處是容易反複，朗朗上口。比如如果要學習字母A，首先就要去尋找含有A字母比較多的兒歌。

因為字母A是元音，所以對應的字母發音有2個以上，找兒歌的時候也希望能同時兼顧到，通過唱童謠的方式自然對比兩種發音。

比如：<Baa Baa Black Sheep>，裡面的“black”和“lane”雖然都有字母A，但是卻是不同的兩種發音。一邊唱一邊和孩子解釋，一個字母可能對應兩個發音，要比你單純的空講理論要容易接受的多。

方法三：讀繪本

閱讀怎麼強調都不過分。學字母的時候也是一樣。隻是選擇的時候，盡量選擇大量含有該字母的書籍。同樣拿學習字母A舉例，我們可以選擇下面這本書：<Amazing Airplanes>，光标題就出現了4個“A"，3種不同的發音，重複效果特别好。

方法四，做遊戲

這裡介紹幾個我家孩子比較喜歡的遊戲方式：

• 字母迷宮：将開頭字母為A的物品連起來，走出迷宮。如果用塑封袋裝起來，還可以反複玩。

• 找不同：從5個物品中找出不是”A"開頭的那一個，剩下4個用剪刀剪下來，貼在上方。

• 大小寫配對：可以用現成的木制積木、或者磁力貼；也可以寫在樂高積木上，讓孩子試着把大小寫配對，然後讀出來。之後即使在用樂高搭别的東西的時候，孩子也會不自覺地把字母讀出來。

方法四：描紅，自己寫

寫字對孩子來說可能是聽、說、讀裡面對難的一步。所以一開始不能要求太高，但是也不能完全忽略。所以一般會從描紅開始（英文裡叫trace，熟悉正确的筆畫順序），然後再過渡到自己寫。

還有一個比較推薦的方法是讓孩子自己用樂高積木搭字母，可以讓孩子在玩的同時，對字母的框架結構有一個更深刻的認識，而且一點不枯燥，如果能親子共玩，玩一個小時都停不下來。

這樣一圈走下來，差不多一周學2個字母，的确是比較合适的節奏，可以同時照顧到字母辨認、字母名稱和字母發音，為之後的閱讀能力培養打下堅實的基礎。

我是Jessie，坐标多倫多，家有三娃，10歲/4歲/1歲，長期堅持和娃一起學英語。在此過程中，意外成為雅思8分老母，聽力閱讀雙滿分。歡迎關注Jessie的頭條号，一起交流英語學習的點點滴滴。

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