導讀：閨蜜家娃剛剛上小學一年級，學習成績還可以，但是有丢三落四的毛病，每天早上不是把書本落在家裡，就是放學到家發現把水杯忘在了學校。媽媽每天跟在孩子後面千叮咛萬囑咐，千萬不要再丢三落四的，但是寶寶還是會犯類似的錯誤。閨蜜為此很無奈：這麼小的娃記性就不好，長大了可怎麼辦？

吃飯的時候，家長會把碗筷給孩子送到面前，甚至還會求着寶寶多吃點，忽略了孩子餓不餓是他自己的事情。寶寶總是忘記帶書本或者是作業，媽媽會幫忙收拾整理。很可能會第一時間送到學校，時間長了，孩子就會覺得忘記帶東西并不是什麼毛病，慢慢就有了依賴的心理，經常出現丢三落四的情況。

現在的物質條件好，不像我們小的時候愛惜物品，文具都特别金貴。現在的娃，如果鉛筆，橡皮弄丢了。一般的家長都會說，丢了直接再買新的，可能也會象征性地指責孩子兩句，但是馬上就會帶娃去買。這樣孩子會感覺到丢了舊的就會買新的。造成一種惡性循環的心理，對于丢東西的事情毫不在意。

孩子的專注力差，可能在學校裡放學收拾書包的時候，被别的新鮮事物所吸引，忘記了自己正在做的事情。孩子手裡明明正拿着水杯要往書包裡裝，卻被小夥伴們手中的書籍吸引，就把裝水杯這件事抛在了腦後，注意力不集中，形成了丢三落四的毛病。

丢三落四，會影響孩子做事的效率，父母應該做好正确引導，用對方法幫娃改掉這個毛病。

很多父母都喜歡包辦，代替孩子做事情。應該培養孩子獨立自主的能力，比如每天整理書桌，自己裝書包。家長應該叮囑孩子，必須要帶的固定學習用品，整理好裝進書包，并且提前檢查好。開始家長可以幫助孩子收拾書包，慢慢的放手讓寶寶自己做準備。

如果不放心，家長可以等到娃睡了覺之後，偷偷看一下書包。如果缺少了文具和書本，第二天早上再善意的提醒孩子。在這個過程中，慢慢培養起孩子的獨立能力，同樣也建立起了自我負責的意識，寶寶也就不那麼丢三落四了。

家長不要勇敢的出頭，為孩子承擔責任。如果孩子粗心大意，将家庭作業落到了家裡，父母不要第一時間幫忙送去學校，孩子應該承擔老師的責罰。或者是把書本落在了家裡，上課的時候要和同學共用一本書，特别不方便，讓寶寶體驗這些後果，明白丢三落四的嚴重性。才能夠痛定思痛，慢慢改掉丢三落四的習慣。

有的時候，忘掉某一件事情，是心裡想着過一會再去做的原因。比如說孩子寫完作業之後，感覺到輕松了。作業和書本本堆放在桌子上，轉身就跑去玩耍了。寶寶可能一會又要翻騰書包找東西，作業本容易被弄到書桌底下，這樣就可能忘記了裝作業。

家長應該告訴孩子，做完一件事情之後，馬上物歸原位。不要等着，過一會再去做，這樣容易給自己忘掉的機會。因為孩子的注意力很快就被别的東西分散了，忘記原本應該做的事情。

比如說，周末家長要帶孩子去附近爬山，應該帶一些吃的，還有帽子，防曬的衣服等物品。出去玩是寶寶期待好久的事情，一定不會忘記帶喜歡吃的零食，防曬和帽子可能就會忘了帶。孩子沒有忘記的，往往是他們覺得重要的東西。

父母可以提前告訴孩子必帶物品清單，并且建立優先秩序，告訴他們必帶的這幾樣物品。

我經常告訴兩個孩子，把第二天早上需要用的物品全都提前收拾好，放在門口的鞋櫃上。因為第二天早上出行，彎腰穿鞋的時候，低頭一眼就能看到自己所需的物品，一件都不會忘記。

大寶剛剛上小學的時候，經常忘記戴帽子，寶上要出發之前，怎麼也找不到他喜歡的那頂小帽子，後來我就告訴娃，每天晚上把書包收拾好之後，就把帽子放在書包的上面，這樣書包不會忘記，戴帽子自然也不會忘。提前把東西放在一個絕對不會忘記的地方，是一個很好的習慣。

碎碎念：

家長應該以身作則，和孩子一起做規劃，每天到了該做什麼的時間就去做。讓娃認識到自身存在的問題，幫孩子找到原因，用科學的方法進行引導，慢慢改掉丢三落四的習慣。

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