我帶的兩個班級第一次周測成績分析，數學周測試卷滿分100，七2班，63人參加考試，80分以上5人，70～79分6人，60～69分7人，一共18人及格，50～59分18人，40～49分12人，30～39分8人，30分以下7人，零分沒有；七9班60人參加考試，80分以上2人，70～79分10人，60～69分11人，一共23人及格，50～59分13人，40～49分12人，30～39分4人，30分以下8人，零分1個，2個沒參加考試。這次周測是這兩個班的班主任監考。不知道有沒有作弊。這個成績相對于第一次的摸底測驗，已經進步不少了。
這次數學周測，考試範圍是2.1正負數到2.5有理數的加減法第一課時。内容範圍比較窄，知識容量比較少，題目也比較簡單。但對于我們的這兩個班學生來說，他們的底子雖然比較弱，總體來說這些孩子的成績有進步。從他們對知識點的掌握程度和解題的基本格式步驟來看，這些孩子的數學學習還是不夠主動。對課本不熟悉，對書上的定義理解不夠透徹，對例題的規範格式掌握不到位。
具體到知識點就是我們同學對有理數的加法法則的運用不夠熟練，兩個有理數相加，加上一個負數這個負數必須用括号括起來。還有不少同學對所給數的分類掌握的不夠好，同時在抄題目或抄數字時會把一些符号人為的丢掉。比如無限循環小數和無限不循環小數後面的省略号，有同學在填空時就直接不寫了。寫這個省略号和不寫省略号表示的不是同一個數字。他們好像沒有這種感覺。還有需對他們的語言理解能力做訓練。很多同學的讀題理解能力比較差，也就是說他們看不懂題目意思，有時會自己亂寫瞎寫。
針對上述情況，我決定對這兩個班的孩子的數學學習做出如下安排，并落實到位。第一，針對這次周測，每一位同學做好數學錯題本的整理工作，今天的數學課，沒上新課，專門把錯題本的要求及格式又講了一遍，并且布置所有同學，根據周測試卷訂正數學錯題本，明天檢查到位，由我親自檢查。學習小組對全組同學書本上的定義、法則的背誦檢查要到位，并且要求他們把檢查的結果記錄到本子上，今天明天背誦檢查有理數的加法法則，并且根據法則，布置相應的加法練習題，明天落實小組的檢查背誦及有理數加法練習題的掌握情況。
對于新課的教學，繼續落實課前預習目标任務完成及檢測，強調所有同學在預習每一課時要通讀每一節的内容，通過閱讀來加深自己的理解能力。對于這些孩子，必須考慮到他們的不自覺和懶惰。他們需要老師的監測和鼓勵。
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
