#頭條創作挑戰賽#

高校畢業生就業形勢一年比一年嚴峻，公務員、事業單位、國企等行業是求職大軍眼中的“香饽饽”，教師行業自然也包含在内，待遇穩定，福利有保障，一年兩次假期，家庭在教育方面的支出比例越來越高，這樣工作基本不遜色于公務員崗位。與競争非常激烈的公務員崗位相比，教師職業的門檻無疑低很多。

按照相關規定，非師範類學生同樣可以參加教師資格證考試，擁有成為教師的機會，即便是當不了編制教師，私立學校、培訓機構等都提供了大量工作崗位，所以教師職業熱度高并不奇怪。不過随着校外培訓機構遭遇重創，教師門檻的提升，使得想要從事教育行業的難度越來越大。

為了讓師範生能夠發揮出優勢，獲得更多成為教師的機會，師範生迎來好消息，部分師範生有機會獲得免試認定教師資格，讓我們一起看看到底是哪幾類學生，你是否位列其中？

想要成為教師，教師資格證是“準入證”，可是許多非師範專業學生也報考，師範生感到競争壓力倍增，為了凸顯師範生的優勢，相關部門決定對部分師範生免試認定教師資格。教師本來就是師範專業對口工作，可是很多師範生經過多年的學習，還要跟許多非專業人士競争，這未免是專業人才的浪費。

第一類就是大家耳熟能詳的公費師範生。我國部分師範院校可以招收師範生，對學生成績要求較高，被錄取的學生需要與學校簽訂協議，在校學習期間免學費和宿舍費，畢業後去往制定地區從事教育工作，服務期限滿之後才能離開，否則需要進行違約賠償。公費師範生可以不需要參加考試，通過面試就可以認定教資，還能獲取編制，不過如若離開被安排的任教地區，編制也會随之取消。

第二類是拿到教育學碩士學位的學生。教師門檻也在不斷提升，師範生隻能通過考研提升自身優勢，現如今研究生考試競争十分激烈，所以能夠拿下教育學碩士學位的師範生，專業能力肯定很強，這類師範生完全有擔任教學的能力。于是，相關部門出台政策，這類師範生可以免試認定中小學教師資格，要想從事高中或大學教師，還是要通過考試，不過這對師範生來說已經是個很好的消息了。

第三類是2022年才開始實行的政策。主要針對部分師範院校，比如山東師範大學，本身辦學質量就很強，所以教育相關部門決定這些師範院校的師範生可以免試認定教師資，也就是不同統一考試，不過還是要通過學校的考核，學生不要掉以輕心。想要成為教師的學生，在報考師範院校時要了解清楚，學校屬于幾級認證學校，若是二級認證學校，學生仍要參加全國統一考試。

總的來說，師範生的優勢提高，成為教師的機會變多。機會給到師範生，師範生要有能力抓住，擁有認定教師資格，并不代表師範生可以直接成為編制教師，學生要區分清楚，想要教師不容易，師範生要嚴陣以待。

學生要明确自己未來職業方向，專業是否符合條件。如果學生學的師範專業就從事相對應科目的教師。若不是師範專業，學生就要提前了解，自己是否符合教師招聘要求，現在教師招聘門檻變高，就專業要求比較嚴格，非師範專業學生不能從事學科類教學工作，隻能成為職高、大學等學校的專業課老師。

大部分學生想到成為教師，還是要具備教師資格證，所以學生要早點制定考取教師資格證的計劃，順利拿到證書，還有普通話等級證書，這也是成為教師的必要證書。

最後學生就要認真準備教招考試，這也是成為教師的過程中，最困難的一個環節，學生要努力從報考該崗位的所有人中拔得頭籌。不要想着突擊備考，失敗概率非常高。學生要了解各地區的教招考試的區别，有針對性地備考，如果你報考的地區要考專業課，學生的備考時間就要提前。慎重考慮鄉村教師職位，考慮自己是否能夠适應，不能因為競争沒那麼激烈，就盲目報考。

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