剖面圖表示與建築剖面設計要求和規定
剖面圖表示在垂直方向房屋各部分組合關系,在比例為1:100的建築剖面圖上繪制樓梯時,必須要繪出的部分是扶手 ,平台梁,圈梁。
剖面設計要确定各部分高度、建築層數,空間組合利用。
在多層住宅設計中為了安全,陽台欄杆高度不應低于1.05m。在高層建築中,陽台欄杆以實多虛少為好,欄杆高度不宜低于1.1m ,外廊宜為封閉式。
層高:該層的地坪或樓闆面到上層樓闆面的距離,即該層房間的淨高加以樓闆層的結構厚度。
淨高:樓地面到結構層(梁、闆)底面或頂棚下表面之間的距離。房間高度的确定依據:人體活動及家具設備的要求,采光、通風等衛生要求,結構層高度及構件方式的要求,室内空間比例要求,建築經濟效益要求。
房間采光、通風的要求通過照度及其均勻度表示,依靠平面中窗的寬度和位置(窗上沿離地距離)
、剖面圖中窗的高度(側窗上沿),進深與窗高關系,單側采光1/2L,雙側采光1/4L。
某建築層高3m,預應力樓闆厚120mm,梁高600mm,那麼二層的地面标高為3.000m。
在沒有特殊要求的普通房間中,窗台高度一般取900~1000mm。
一般民用建築窗台高度考慮略高于桌面高度,低于人坐下時的視平線高度,常取900mm。桌子一般高800mm。
室内淨高根據使用性質和活動特點的要求,由
人數、面積決定,人多,占面積多。活動尺度增加,室内換氣大,淨高增加。
校舍人稍多設雙層鋪,住宅居室人數少,比一般住宅層高3m要大一些。某學校宿舍内為雙層單人床,那麼其宿舍層高可以是3.2m或3.3m。
宿舍設雙層單人床
一般情況下,室内最小淨高應使人舉手不接觸到頂棚為宜,為此,房間淨高不應低于2.2m。
教室人多面積大,視聽要求視線聲音無遮擋地坪升起,反射聲合理分布剖面形狀(頂棚)
學校合班教室的地面起坡或階梯地面的視線升高值一般為120mm,小于150mm普通台階踏步高度。公共建築主要出入口處的台階每一級高度一般不超過150mm。
住宅的使用面積是建築面積減去結構面積。
幼兒園、托兒所建築層數分别不應超過3~4層。對于托兒所、幼兒園等建築,考慮到兒童的生理特點和安全同時為便于室内與室外活動場所的聯系,其層數不應超過3層。
建築結構類型和材料是決定房屋層數的基本因素。磚混結構的建築是以梁和柱承重的梁闆結構體系,多層和高層建築多采用梁柱承重的框架結構,剪力牆結構或框架剪カ牆結構體系。
在建築面積與基地面積比值是一定的條件下,建高層可以擴大綠化用地。
陽台、浴廁、廚房等的地面标高較其他房間地面标高約低20~50mm,防止房間内水外流。
對于大量性民用建築來說,室内外高差通常取300~600mm。
由于陽台外露,為防止雨水從陽台泛入室内,設計時要求,将陽台地面标高低于室内地面20~30mm。在陽台一側欄杆下設排水孔。陽台地面用水泥砂漿做出排水坡,将水導入排水孔。
按《建築設計防火規範》和《高層民用建築設計防火規範》的規定三級耐火等級的民用建築,最大許可可層數為1-5層。
磚混結構的住宅在牆身截面積尺寸不變的情況下,随着層數的增加單方造價将有所降低。
在建築群體組合中,個體建築的層數愈多越經濟。當城市規劃對建築層數無特殊要求時,應以使用要求為主确定層數。一般情況下室内淨高不應低于2.2m。房間的淨高應滿足自然采光和自然通風要求,以保證房間必要的衛生條件。
确定房間的剖面形狀
房間的剖面設計,首先需要确定室内的淨高。即房間樓地面到結構層或其他構件底面的距離。主要考慮以下幾方面:
(1)室内使用性質和活動特點的要求;
(2)采光、通風的要求;
(3)結構類型的要求;
(4)設備設置的要求;
(5)室内空間比例的要求。
不同高度的房間在空間組合中處理方式
層高相同的房間:疊加。
層高相近的房間:調整為相同層高或設台階與坡道。
層高相差較大的房間:把少量大面積、層高高的房間設在底層、頂層或單獨附設。
錯層與躍層
錯層:指房屋内的卧室、廳、廚房等功能用房處在不同的平面上,用30-60cm的高度差進行空間的隔斷,但未分成兩層。高度不同的平面用踏步連接,但各個房間的層高一般是相同的,以主要房間部分地坪标高作為層标高。結構上指的是同一層的樓闆不在同一平面上,有一定的高度差。
躍層:指房屋占有上下兩層,卧室、起居室、客廳、衛生間、廚房及其他輔助用房可以分為上下兩層來布置,上下層之間不通過公共樓梯而是采用房屋内的樓梯連接的房屋。
建築空間的利用
充分利用建築物内部的空間,就是在建築占地面積和平面布置基本不變的情況下,起到了擴大使用面積。
(1)房間内的空間利用:在人們室内活動和家具設備布置等必需的空間範圍以外,可以充分利用房間内其餘部分的空間。
(2)走廊、門廳和樓梯間的空間利用:由于建築物整體結構布置的需要,房屋中的走廊,通常和層高較高的房間高度相同,走廊平頂的上部,可以作為設置通風、照明設備和鋪設管線的空間等。
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