孩子高二不想讀書可以報單招嗎?無論在哪個年齡階段，練習書法都不過時，練字即練心正處于青春期的孩子們更應愛練習書法，脫去浮躁，沉下心來，心平氣和，今天小編就來聊一聊關于孩子高二不想讀書可以報單招嗎?接下來我們就一起去研究一下吧!

孩子高二不想讀書可以報單招嗎

無論在哪個年齡階段，練習書法都不過時，練字即練心。正處于青春期的孩子們更應愛練習書法，脫去浮躁，沉下心來，心平氣和。

面向對象：單招升學班學生，年齡15-18歲

展開内容：練習書法、培養自主學習能力

工作重點内容：培養學生們自主學習能力

學生不自主學習的原因：

1. 自我困擾

大多數中專孩子的基礎知識較為薄弱，對學習沒有足夠強烈興趣。在少年時期，父母、老師對他們的關注度不夠，在認知、執行、解決問題方面缺少引導，導緻學生學習受到困擾，形成厭學。

2. 不被理解

青春期正是叛逆階段，孩子的思想行為習慣也是在這一階段逐漸固化。如果在這個階段父母、老師對他犯的錯誤強烈呵斥，他們就會怨氣沖天，所以就會産生叛逆，與父母、老師布置的任務背道而行。

3. 受到逼迫

在學習階段，有的父母會以學生的成績論長短、評優秀，以“别人家的孩子”說教，這樣孩子們受到逼迫就會懈怠、厭倦，久而久之會産生厭學，越厭學越逼迫越厭學，惡性循環。

4. 用獎勵性質激勵孩子學習，會缺少責任心

現階段的孩子被家庭溺愛，在做事情總會以獎勵的形式讓孩子學習。自古以來，學習是學生的義務，是學生階段的責任，在學習面前用獎勵激勵，就會是學生失去學習動力，缺乏責任心，從而失去自主學習能力。

如何鍛煉自主學習能力？

1、興趣

“興趣是最好的老師”，任何年齡階段，任何事情都要培養興趣，一旦有了興趣，學習活動就會是一種享受、一種愉悅感。這個年齡階段的學生缺乏興趣培養，興趣不足、缺乏學習激情，可以在灌輸書法知識的過程中，用案例、觀點等吸引學生。教師的情感需要很投入，要相信他們是有巨大潛能的，是有培養前途的，這樣才能發揮作用。

2、引導、認同感、激勵性語言

有了學習興趣，逐漸引導學生，給予時間去鍛煉，在過程中要不斷的鼓勵，從而會以得到成就感而快樂。在實踐中發現，教師的語言修養在很大程度上可以決定學生在課堂上的腦力效率。一個自信、機智的學生自主能力也很強。21天養成一個好習慣，21天可以規範好一個壞習慣，在學生們練字的過程中，哪怕是坐姿、握筆的姿勢、眼神的專注等等方面，去誇獎他，他會因得到認同感而快樂，會變的自信。長此以往，就會變成自我激勵。

3、合作夥伴

正處于這個年齡階段的孩子，做什麼事情喜歡一個團體，仔細觀察，也會有一個“老大”，在這一點中，可以斷定他們需要一個合作夥伴，來互相引導。在練字最開始，這個合作夥當然是老師，老師要以身作則，樹立一個好榜樣，耳濡目染、潛移默化對好習慣的養成是不可或缺的存在。

4、堅持

“興趣是最好的老師，堅持是最好的見證”。所謂自主能力也可以表達為養成良好的學習習慣，良好學習習慣的養成，不僅需要教師賦之學習方法讓學生們正确掌握，還需要持之以恒。

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