父母該如何跟孩子說話呢?

我們已經知道，早期的語言環境對于孩子的大腦發育至關重要。現在推薦給大家一套科學的且好操作的溝通方式

第一個是共情關注

共情關注，就是站在孩子的角度，吸引孩子的注意力，再給孩子鼓勵。

使用兒童語言

兒童語言，就是嬰兒語，像孩子一樣用語調說話。比起成人語言，兒童語言韻律感強，有意思，孩子更喜歡聽。如果11—14個月大的孩子，一直接受兒童語言，那麼在2歲時，他們掌握的詞彙量比接受成人語言的孩子多2倍。

關注孩子關注的一切

孩子關注什麼，那我們就關注什麼。即使孩子關注的東西一直在變化，我們也要遵循這一原則。就像上面的例子，在給孩子讀繪本時，孩子一會要拿玩具，一會要重複聽前面的内容。我們跟着孩子的關注點，對他們的行為做出積極的回應。

第二個是充分交流

就是多跟孩子說說話。前幾天坐高鐵，後面坐了一對母女，媽媽就一直在跟孩子描述沿途看到的事物，孩子的興緻可高了，認真地觀察窗外的世界。

經常給孩子描述日常生活

比如，在引導孩子刷牙的時候，可以這樣交流:

“刷牙時間到了，你先來還是媽媽先來？”

“我們開始找牙刷吧，你的是粉色的，媽媽的是綠色的。”

“現在我們把牙膏擠到牙刷上了啊，來，一點一點擠。”

“好了，開始刷牙啦，上上下下，左左右右。”

對3歲以下的孩子少用代詞

稱謂對孩子的詞彙意識和認知的理解有非常重要的理解。在跟孩子交流時，盡量少用“這個”“那個”之類的代詞。比如，你指桌上的書，對孩子說“給媽媽把這個拿過來”。這樣給孩子對話，不利于孩子接觸到更多的詞彙。正确的說法是“給媽媽把桌上的書拿過來”。

訓練“脫離語境的語言”

當孩子3歲以下，我們談論的都是當下發生的事情，而孩子在3-5歲時，就會用語言來描述當下沒看到或沒體驗過的事物，這就是“脫離語境的語言”，即非現實交流。

比如，經常和孩子聊聊一起做過的某件事，孩子喜歡的書籍，在幼兒園和小夥伴的故事等。

孩子接觸的語言越豐富，他的詞彙理解能力就越強，在語言發育上就越好。

第三個是輪流談話

輪流談話是3T原則中最重要的，也是親子交流的黃金準則。簡單說，就是“你來我往”的親子互動交流。

多向孩子提開放式的問題

比如，在和孩子交流中，多問孩子“為什麼”和“怎麼辦”，讓孩子自己天馬行空，獨立思考，除了豐富語言，還可以培養孩子解決問題的能力。

用“因果思維”與孩子對話

因果思維讓孩子明白，每個行為的發生都源自一個理性的理由。父母要避免用“命令型”語言，而改用“建議提示型”語言。比如：你不希望孩子做的事情，最好不要命令口氣，而是給孩子講清楚因果關系，讓孩子明白自己的選擇，要承擔的後果。

第四個是關掉它

現在不管是在家裡，還是在公共場合，經常看到孩子抱着一部手機或者平闆在看動畫片或者玩遊戲。很多家長覺得給孩子一部手機，讓他自己玩，大人也省事。

但是，電子産品，它們既不能關注孩子，也不能與孩子交流，更不能代替父母給予互動和回應。

對于孩子來說，與父母進行語言上的互動交流，才是孩子學習過程中的關鍵要素，2歲以下的孩子盡量不要看電子産品，2歲以上的可以在大人的監管下，每天看1-2個小時。

沒有天生聰慧的孩子，他們的聰慧源自于善于溝通的父母，父母的語言則是世界上獨一無二的、免費的教育資源。

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