講課令人開懷大笑的政治老師、2014年廣東梅縣東山中學（下稱“東山中學”）最年輕的教研組組長、東山名師、2022年梅州市優秀教師……曾堅榆身上，有着諸多标簽。

他善于創設問題情境，進行議題式教學，形成了個性鮮明的教學風格。他團結教研組成員，不斷提升教研組的凝聚力，2022年高考，東山中學政治科取得了較好成績。

從教20年來，曾堅榆就像是一名舵手，滿載着一批又一批的學生，從東山中學啟航，送他們到達理想的彼岸。20年間，他的學生也早已遍布五湖四海，成為各行各業的中堅力量。

不放棄任何一個學生

“當初沒想着教書，沒想到一入行就再沒離開過。” 曾堅榆2002年入職東山中學，一待便是20年。

不放棄任何一個學生，是曾堅榆一直以來的信念。他摸索出“及時肯定，逐步鞏固”的方法做好後進生的轉化工作，取得了顯著成效。

2013屆的張同學，上課時狀态總是不佳，成績比較靠後。曾堅榆發現後，幾次找他談心，了解學生的内心世界，肯定其優勢，并及時發現每一次進步，在全班表揚；對其實行“反複抓、抓反複”的方法，堅持幫助其樹立信心，訂好切實可行的學習計劃；配合其家長動之以情理，曉之以世事，與之打“持久戰”。最後，張同學的成績不斷地進步和攀升，成功考上本科院校。

家長會上，曾堅榆鼓勵張同學作為學生代表上台發言，講述自己的蝶變曆程。“原先他走路都是低着頭的，後來發現他擡頭挺胸了。”講起這名學生，曾堅榆滿是欣慰。

從低頭到擡頭，反映的不僅是一個學生的自信轉變，更折射出教書育人的光芒。

曾堅榆認為，要将關注學生貫穿教學全過程，不止是在學生成績好的時候給他表揚，更應在學生考砸了的時候，當他們強大的後盾，給他們鼓勵。在平時教學中，同時要做到剛柔并濟。

曾堅榆印象尤為深刻的是，有位李姓學生較為叛逆，學習成績不佳，一次在外開摩托車不慎摔傷了腿。曾堅榆得知後，親自背着他到醫院看病，讓學生心生暖意，慢慢發生了改變，而後順利考上本科院校。多年後的深夜，曾堅榆接到了學生家長的報喜電話：“老師，當時多虧了您，我家小孩現在考上研究生了。”

張、李同學的案例還有許多許多，20年間，在曾堅榆的耐心教導下，一批後進生被成功轉化，考上了理想的大學。

重視培養學生的學科思維

“政治曾堅榆老師的課堂常常令我們開懷大笑，受益匪淺。”提及曾堅榆，學生們這樣評價道。引用時事政事、使用網絡語言都是曾堅榆激發學生學習興趣的“法寶”。

事實上，曾堅榆的課深受學生喜歡，在教務部門每年進行的教學調查中，他年年優秀率達100%。這與他的用心教學密切相關。

政治科需要掌握的知識點比較多，背熟了就忘是不少學生頭痛的事。曾堅榆獨辟蹊徑，他善于用層層分解的方法，培養學生的學科思維，幫助學生在充分理解後再熟記關鍵知識點。

比如講到長征精神時，他抛出一系列問題：什麼是長征精神、它算不算先進文化、是不是民族精神……在循循善誘下，學生們更加深刻理解了各個知識間的内在邏輯關系。

為了講透一個知識點，他不惜花上一兩節的時間，從一道題的講解中，延伸到多個知識點，常常講完一道題，就幫助學生們回顧了整本書的知識點。在不斷地回顧、總結中，學生們得以鞏固、強化已學的内容。

他積極開展第二課堂活動，指導東山中學學生開展“模拟聯合國”大賽活動、“憲法日”宣傳活動等，培養了學生學習政治的興趣，拓寬了學生學習視野，培育了學生的學科素養。曆年來，其所帶班級政治科均取得較好成績。

教研組是學校教學戰線上最基本的戰鬥單元，曾堅榆充分發揮學科帶頭人作用，團結同事，不斷提升教研組的凝聚力，使政治科走在東山中學各科的前列。

在廣東省、梅州市各類教學比賽中，他組織科組骨幹教師多次通過聽課、提出修改意見、幫助打磨課件等形式，為參賽教師做好賽前賽後服務工作，讓參賽教師獲得一個又一個大獎。

雖是學科教研組長，但曾堅榆認為自己不是領導者，而是服務者。他常常說：“功成不必在我，功成必定有我。”

【全媒體記者】魏麗文

【作者】 魏麗文

【來源】 南方報業傳媒集團南方 客戶端

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