活動設計背景

　　我們大班主題活動教學中有《昆蟲》這一主題，目的在于讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念。活動前，我讓幼兒進行了捉昆蟲、觀察昆蟲等前期準備工作，孩子們興趣可高啦!他們捉來了蝴蝶、小螞蟻、瓢蟲，等還帶來許多昆蟲的圖片。張傑小朋友說“蠶蛹是昆蟲”有的小朋友說“不是它沒有翅膀，沒有觸角為什麼也是昆蟲呢?”是呀，平時幼兒常見的隻是蠶寶寶的幼蟲，對蠶的成長及四态變化并不了解”于是我便設計了下面的教學活動。

活動目标

　　1、通過活動是幼兒了解蠶一生的生長過程。

　　2、在活動中對幼兒進行體能訓練，增強幼兒身體柔韌性，協調性。

　　3、通過活動使幼兒感受學習和運動的快樂。

　　4、引發幼兒學習蠶的興趣。

　　5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

教學重點、難點

　　重點：了解蠶的生長過程

　　難點：了解蠶的四态變化，感受學習的快樂

活動準備：

　　蠶4四種形态的照片 魔法棒

　　課件2個：一、4種形态幻燈片 二、蠶一生的生長過程視頻

活動過程：

　　一、律動“春天在哪裡”引起幼兒興趣

　　二、認識圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長過程

　　師：春天來了，大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們，有一隻淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班，你們看看他是誰呀?(出示蠶蛹圖片)

　　師：蠶蛹寶寶說你們知道我小時候長什麼樣長大後又是什麼樣嗎?師：今天我帶來了一些我的照片，我們一起來看看吧!(出示幻燈片分别介紹每張内容)。

　　師：你知道哪一張是我剛出生時的照片，哪一張是我長大以後的照片呢?你願意幫我把照片按照從小到他的順序排列起來嗎?(幼兒：願意)出示照片分組排序

　　師：哪一組小朋友排得對呢?看看我的生長過程吧!(觀看蠶生長過程視頻。)

　　幼兒自己指出錯誤并改正

　　三、遊戲 “快樂的蠶寶寶”體驗蠶的生長過程

　　師：你們真聰明，你想不想也做一隻快樂的蠶寶寶和我一起長大呢?(幼兒：想)

　　師：魔法棒，魔法棒，變變變變蠶卵(幼兒身體縮小)。變蠶蟲(幼兒身體伸長)，蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進行爬的練習)，蠶寶寶累了要睡覺了，讓我們來該做新房子吧!(幼兒做頭部運動，鑽進口袋裡)，蠶寶寶睡着了，夢裡他夢見自己長出翅膀了，夢醒了，蠶寶寶真的長出翅膀了(幼兒鑽出口袋做飛的運動)結束。

教學反思：

　　在備課時，我考慮了活動内容、教學方法和幼兒的接受能力，使教學内容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。

　　整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目标進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學習，真正體現了以幼兒為主體的學習模式。(.教案來自:屈老師教.案網)并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化，更加了幼兒的印象。

　　不足之處在于活動的時間沒掌握好，有點前緊後松;課堂節奏不好。其次是在驗證學習效果時進行的圖片排序環節，應将圖片先集中在一起不應分組進行。

　　通過這次活動，幼兒的收獲是對昆蟲有了更進一步的了解，積累了一些科學知識。而我的最大收獲是提醒自己在以後準備活動時要更仔細、更周全。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!