2022年的畢業季已經過去，據統計，今年有一千多萬的畢業生進入了人才市場。如今的就業形勢因為大學生人數的增加而變得嚴峻，學曆貶值讓很多年輕人就業有了不小的壓力。

在現在就業形勢嚴峻的情況下，公費師範生成為了熱門

很多人對公費師範生有些陌生，不明白公費師範生和師範生有什麼區别。老師這個職業在如今的就業形勢下，不失是一個好的選擇。教師有事業編也有非事業編但是兩者相差不大。但不管是事業編還是非事業編要想成為教師都要有相對應學曆和考取相關證書。

而公費師範生在畢業後工作是是由學校分配的，而且公費師範生之前也叫免費師範生。顧名思義，就是說大學生在校期間的相關費用由中央财政負責安排，其中費用包括學費和住宿費，甚至還有生活補貼。而且公費師範生并不是每一所高校都有，目前我國隻有六所高校有招收公費師範生，而且這六所高校不是985就是211，名校畢業生就算畢業後學校不分配工作，憑着985或211名校學曆也可以找到一份很不錯的工作。

名額空缺，公費師範生遭遇“滑鐵盧”，包分配也不再是香饽饽了嗎

對于家庭條件不好，又對教育事業感興趣成績好的學生來說，公費師範生是一個很好的選擇，而且畢業後就有工作，完全不用擔心畢業等于失業的問題。可就是因為畢業後分配工作讓公費師範生今年遇“滑鐵盧”。

公費師範生是國家培養，既然中央财政負責安排了相關費用甚至還給予補貼。

但天下是沒有免費的午餐的。公費師範生原本就是為了一些教育不發達的，貧困地區，邊遠地區設立的，為的就是可以讓貧困地區，邊遠地區的孩子也可以接受好的教育。所以公費師範生在畢業後都會回到生源地的山區，鄉鎮，農村的學校裡任教一定年限。現在的年輕人大多已經習慣了城市的便利生活。很難接受的了艱苦的工作環境。再加上教育資源不發達，這也會讓很多教育工作不好開展。

工作環境隻是其中的原因之一

畢業後的工作環境不好也隻是其中的原因，畢竟工作環境不是長久的，到了一定年限後就可以改變。可讀大學是為了什麼？為了可以更好的生活，公費師範生是好，但也有一些沒有辦法改變的。一是如果畢業後到了工作崗位自己不喜歡，是沒有辦法調整的。因為你已經接受了公費師範生帶來的好處。

二是如果發現自己并不适合這個職業的話，也不能及時止損，隻有到了任教年限，才可以選擇自己喜歡的工作。這樣一來就等于是重新開始，可社會發展一年就已經有了很大的變化，何況是幾年。而且幾年過後，自己如果從頭再來，又有多少時間。如果要選擇離職的話，不僅僅要償還之前作為公費師範生的費用還影響了自己的誠信。

這也是為什麼如今的年輕人不願意選擇公費師範生的原因，因為工作環境不好是可以克服的，但是如果自己真的不适合，不喜歡那就是“開弓沒有回頭箭”了，所以很多人甯願選擇自己去經曆也不想被拘束。

随着社會發展進步，如今的公辦本科大學的學費也基本上是五千一年，這對大部分的家庭來說還是可以承擔的起的。所以現在很多人也不需要在為了學費這些問題将自己的青春約束。雖然說這是好事，但是對學生來說卻不一定。

我們讀大學是為了可以在畢業後找到一份合自己心意，可以體現自己價值的工作。我們要記住我讀大學的目的是為未來，而不是圖什麼。我們有所得就必有所失，在我們選擇大學專業的時候，要首先确定自己是否可以，要将長遠打算作為選擇的第一位。家長在為孩子考慮的，時候也是一樣，要考慮到長久和孩子是否适合，而不是将費用問題作為首選。

總結：教師是一個很有意義和受人尊敬的職業，要成為一名優秀教師不是一件容易的事情。再者就是如果入錯行，發現自己并不适合教師這個職業，這影響不僅僅是自己還有這些學生。所以我們一定要慎重的考慮。做好研究，為自己謀一條正确的路，這是對自己負責也是對别人負責。

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