2021年 12月 21日 星期二 晴
孩子成長的環境,包括自然環境與社會環境 。對孩子影響最深刻的,最持久的是家庭環境 。
孟子小的時候 ,他家住在一片墳地旁邊 ,孟子就玩一些哭喪,埋人之類的遊戲 。孟子的母親認為,這種環境不利于孩子的成長 ,就舉家搬遷到一個集鎮上住下 ,結果孟子又玩兒些做買賣的遊戲 。孟子的母親還是不滿意 ,又遷居到了一所學校旁邊 ,孟子受到良好的影響 ,逐漸變成勤奮學習 ,彬彬有禮的孩子,于是,孟子的母親決定在學校旁定居下來 。
當孩子在毫無自主的情況下來到人世間,他面臨的第一個環境就是“家庭 ”。家庭作為社會最基本的單位 ,當然是經濟的 ,但他同時幾乎含有這個社會所有的構成因子 。孩子的降臨使家庭發生了質的變化,家庭會因為孩子而變得溫暖和歡樂 。成人同時成為教育者和孩子的楷模 。有了孩子的家庭,迫使成人在家庭生活中必須目光更敏銳 ,更熱愛勞動 。在理想化的教育格局中 ,學校與家庭各司其職 ,相互不可代替 。因為,教育的目标應該是培養出“活生生的完整的人 ”而這樣的目标,隻在學校裡是很難實現的 。
父母應該意識到,他們不僅僅是孩子的衣食父母 ,是孩子行為規範的啟蒙老師 ,保證孩子的心身健康,快樂地成長 。
兒科專家研究中曾經發現,孩子一歲多就有很強的模仿能力 ,一歲多的孩子就能感受到家長對他的好壞,并對家長的一些舉動有所模仿 。2~3歲的孩子,就會以受到家長的影響,比如打架,吵鬧 。孩子人格的形成與家庭環境有關 ,家長對孩子的影響是潛移默化的 。母親懷孕是心情不愉快 ,孩子出生後會表現出沒有安全感 ,上幼兒園後,注意力不集中 ,記憶力不好 ,學習有問題 。
事實上,孩子身上所表現出的問題,反映出家庭教育問題 。曾有人調查 ,成人犯罪多與孩子三歲前所受到的不良教育有關 。 所以,重視幼兒早期教育 是每個家庭和社會的責任 !
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