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全國多地發高考改革方案

八省份高考綜合改革方案落地

2025年起實行“3 1 2”模式

本報綜合消息截至6月27日，作為全國第五批啟動高考綜合改革試點的八省份，四川、河南、山西、雲南、内蒙古、陝西、青海、甯夏均已發布了實施方案，明确從2022年秋季入學的高中一年級學生開始實施，到2025年建成分類考試、綜合評價、多元錄取的高等學校考試招生制度。

記者通過梳理發現，為促進學生健康發展、科學選拔各類人才和維護社會公平，八省份在選考科目、賦分方式、錄取方式上進行了多種探索創新。

首先，普通高考考試科目均不再分文理科，而是實施“3 1 2”模式。考試科目包括3科全國統一高考科目（語文、數學、外語）、1科學業水平選擇性考試首選科目（曆史或物理）、2科學業水平選擇性考試再選科目（思想政治、地理、化學、生物學）。考生高考總成績滿分750分，其中，全國統一高考科目語文、數學、外語3科使用原始成績計入考生總成績，每科滿分150分；首選科目使用原始成績計入考生總成績，每科滿分100分；再選科目以等級賦分計入考生總成績，每科滿分100分。

在高校招生錄取環節中，将按照考生選考物理組合、曆史組合兩個類别分别編制招生計劃、分開劃線、分開投檔、分開錄取。同時，把原來的本科一批、二批合并為一個批次，并實行平行志願投檔錄取。

在志願填報方面，多省提出，采取“院校專業組”的志願填報方式，繼續實行平行志願模式投檔錄取。“院校專業組”即是一所院校将選考科目要求相同的專業作為一個組，同一組内各專業對考生的選考科目要求相同，每個專業組是志願填報與投檔錄取的基本單位。陝西提出，每所院校可設置一個或多個“院校專業組”，供考生填報志願時進行選擇，在滿足考生院校意願的同時，還能較好滿足考生專業意願。

其次，與現行依據“全國統一高考成績”的高校考試招生模式不同，均統一采取“兩依據、一參考”的高校考試招生模式，即依據全國統一高考的語文、數學、外語3門科目成績，依據高中學業水平考試的3門選考科目成績，參考高中學生綜合素質評價結果。

高中學業水平考試成績是高校招生的重要依據，分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試是普通高中學生畢業以及高中同等學力認定的主要依據，涵蓋國家普通高中課程方案規定的13門科目。考試成績以合格、不合格呈現，成績不計入高考總成績。選擇性考試與全國統一高考同期進行，成績計入高考總成績。考試科目包括思想政治、曆史、地理、物理、化學、生物學6門科目。普通高中在校學生應在相應科目成績“合格”後的基礎上報考選擇性考試科目。

值得一提的是，将高中學生綜合素質評價結果作為高校考試招生的重要參考，是此次各省高考綜合改革的又一亮點。綜合素質評價是由學生本人、同學、教師和家長等多元主體參與的日常動态評價。評價内容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、勞動與社會實踐5個方面。内蒙古提出，在考試成績相同時，高校可按照高中學生綜合素質評價結果優先錄取和優先安排專業。

再其次，多省明确，進一步探索與普通高校考試招生相對分開、符合職業教育類型特征的高職院校考試招生制度，完善“文化素質 職業技能”的考試評價方式。

河南提出，高等職業院校分類考試實行“文化素質 職業技能”考試模式，其中職業技能考試成績占比原則上不低于50%。堅持分類考試作為高職院校招生的主渠道，同時保留高職院校通過統一高考招生的渠道。青海提出，普通高中畢業生文化素質評價使用高中學業水平合格性考試成績，職業适應性測試由高職院校自行組織實施。中等職業學校畢業生文化素質考試由青海省教育廳統一安排、統一考試标準，考務組織和職業技能測試由高職院校自行組織實施。

（統稿：本報記者 王陽 采寫：本報記者 馮麗 魯磊 張利軍 趙岩 餘闖 見習記者 莫青 特約通訊員 郝文婷 陳麗娜）

來源： 中國教育報

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