校風校訓是一個什麼樣的存在？它是每個老師、學生對這所學校的第一印象，也是最深刻的印象。它是一所學校的曆史沉澱，是一所學校的辦學實踐的特色濃縮，是一所學校未來發展的精神指針。

在無錫有這樣一批學校，他們傳承校風校訓，使校風校訓所蘊含的優秀傳統文化、時代精神、價值理念成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。

江蘇省無錫惠山小學

且行且思 至慧至美

江蘇省無錫惠山小學是一所百年老校，辦學史最早可上溯至明朝末年的“惠麓書院”。校訓“且行且思 至慧至美”就是脫胎于延續惠山文脈的惠山小學百年曆史。“慧”是一種氣質，也是一種能力。“美”是一種境界，更是一種追求。

惠山小學依托惠山及古鎮這一充滿人文曆史底蘊氣息的豐厚地理資源，圍繞“惠美”開展了“尋訪舊址，對話惠山”“志願服務,愛護古鎮”“導遊先行,宣傳古鎮”等一系列志願實踐活動，2016年還建立了“惠美主人”實踐基地，這些活動對孩子們産生了潤物無聲的影響。“且行且思，至慧至美”的校訓激勵着學生們大步前行。

宜興市西渚小學

搏進

西渚小學從1990年開始籃球特色建設，根據籃球運動的局部特性和籃球隊屢屢獲勝的經驗，學校提煉出“團結協作，拼搏争先”的籃球精神，并将之上升為學校精神——搏進。圍繞“搏進”文化，學校開展了一系列活動。

每學年結束前學校會根據教師的業務考核，評選出搏進教師；班主任根據學生在校表現情況評選出班級、校級搏進學生；學校為每位學生精心設計了一本“搏樂娃”成長手冊，代替以往的成績報告單，以書寫漢字、師生評價、自我評價的方式記錄學生小學期間的點滴成長。

無錫市輔仁高級中學

明道進德

校訓出自宋代學者朱熹對“君子以文會友，以友輔仁”的注解文字：“講學以會友則道益明，取善以輔仁則德日進。”學校結合時代特點，賦予“明道進德”以新的内涵，将其細化為四個方面：

為人：明修身之道，進仁愛之德

治學：明治學之道，進謹嚴之德

價值觀：明進取之道，進自強之德

責任感：明擔當之道，進奉獻之道

學校通過系列入學教育課程，《明道進德》《成功軌迹》等校本教材，以及特色校園文化建設等不斷在學校工作中滲透校訓精神的傳承，增強學生對校園的認同感和歸屬感，不斷提升德育水平，取得了良好的教育實效。

無錫市陽山中學

棫樸乍人、樂育英才

“棫樸乍人、樂育英才”含義為希望學校培養衆多對社會有用的棟梁之才，像棫樹、樸樹一樣繁茂，造福國家與社會；也意在提醒教師，學生的成長是生命的成長，要按教育規律為學生的成長奠基，為國家培養更多的“賢人”。

學校秉承這一校訓，讓學生在知識上有所獲，在思想道德、個性特長等方面都要促其全面發展。這幾年，學校尤其注重家校合作，一群老師組建了家庭教育公益團隊，利用假期時間外出學習家庭教育知識，利用微信群傳播家庭教育的智慧，同時提供公益課程開展家長培訓，成立陽山中學家長成長中心，開展家庭教育公益系列活動。

江蘇省江陰長泾中學

誠毅勤樸

為加強青少年社會主義核心價值觀教育，落實“八禮四儀”養成教育，促進學生繼承和弘揚“誠毅勤樸”的校訓，自2011年開始，該校在高三年級中開展重大儀式教育——十八歲成人教育活動，努力将未成年人思想道德建設工作推向一個新的高度。 活動以“成人、弘毅、文明、責任、感恩”為主題詞，以高中階段的“成人儀式”為抓手，巧妙融入“八禮”，提升學生文明禮儀素養。

作者：王瓊

微信編輯：管钰

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